数学人教版七年级下册8.3实际问题与二元一次方程组（2）教学设计.docxVIP

8.3实际问题与二元一次方程组（2）教学设计 石佛中学 吴会敏 一、教学目标 1.通过对实际问题的分析，能够建立二元一次方程组的数学模型，并利用二元一次方程组的知识求解。同时掌握划分面积转化划分边长的问题。 2.经历利用二元一次方程组解决实际问题的过程，学会用数学建模的思想方法去观察、研究和解决日常生活中所遇到的问题，体验数学建模的思想. 3.通过将二元一次方程组的有关知识灵活用于实际问题，让学生体会到学习数学的价值， 二、教学重点： 如何从实际问题抽象出数学模型，列出二元一次方程组，并用二元一次方程组解决实际 教学难点： 1.从实际背景中提取数学信息，并转化成数学语言. 2.理解题意，通过数形结合寻找等量关系，选择适当的未知数，寻找等量关系，列出方程组. 3.依据方程组的解，描述土地划分方案. 三、教学方法和学法： 教学方法： 引导分析——-合作探究 学法： 小组合作交流的学习方式。 四、教学手段 PPT课件及展台展示学生成果 五、教学过程分析 （一） 创设问题情境 1、 正值春耕插秧季节，李叔叔对家里的一块十亩长方形农田地决定种两种不同的品种，根据多年的种地经验发现两种品种的单位面积产量的比是1:2，李叔叔决定4亩地种甲，另外6亩种乙，你能帮李叔叔