科研与教育改革-四川教育科学研究院.DOC

PAGE 16 科研与教育改革 （专题版） 2015年第1期 （总第七十二期） 内部资料 请勿复制 四川省教育科学研究所 主办 2015年1月15日 编者按：为探索建立具有四川特色的基础教育质量监测评估体系，2013年6月以来，省教科所和省基础教育监测评估中心启动了五年级数学学业质量监测工具研发。工具研发历时1年，先后进行了两次较大规模的预试，结果表明，工具信度效度较高，质量可靠。2014年9月，根据《四川省教育厅办公室关于开展2014年四川省基础教育数学学业质量监测的通知》，省人民政府教育督导委员会办公室和省基础教育监测评估中心在全省25个样本县进行了试点监测，现将本次试点监测情况及结果简要报告如下。 2014年度四川省基础教育学业质量监测报告 ——以五年级数学为例 2014年全省基础教育学业质量监测的主要内容为五年级数学学业发展水平及其影响因素。监测对象包括龙泉驿区等25个样本县共305所样本校的1.7万余名学生、4600余名教师和305名校长。监测的主要目的在于掌握全省数学学业质量现状，以服务教育决策、指导教育实践、引导全社会树立科学的教育质量观，共同营造实施素