数学人教版七年级下册10、1统计调查.docVIP

10.1 统计调查（第1课时） 教材分析 本节课是人教版新课标实验教材七年级下第十章10.1统计调查(第1课时)，主要内容是全面调查。统计教学在义务教育阶段分三个学段，尽管每个学段都提出收集、整理和描述数据的方法，但要求不同。本学段（7年级），要求学生体会数据调查的一般过程，理解数据收集、整理、描述和分析的具体步骤和方法，能用统计表、条形图、扇形图处理较为简单的统计数据。 学情分析 学生对于数据的收集、整理、描述和分析，小学阶段已有所了解，但这些思想和内容对七年级学生来说，已有的经验与本节课要达成的教学目标之间还存在差异，学生要从确定性的数学认知过度到不确定性的数学认知还有一定的困难。 教学设计 教学目标 1、了解用调查问卷收集数据，会用统计表整理数据，会用条形图、扇形图描述数据，会根据图表分析数据从而得出简单的结论。 2、通过解决实际问题，让学生经历收集数据、整理数据、描述数据、得出结论的过程，初步感受统计调查的基本过程。 3、能积极参与解决实际问题，从中感受统计的实用性与严谨性，体验统计统计调查与生活的关系并养成耐心、细致的良好习惯。 二、教学重点和难点 1.重点：感受统计调查的基本过程. 2.难点：用条形图、扇形图描述数据. 三、教学过程设计 （一）创设情境，激发兴趣 多媒体展示湖南卫视《我是歌手》的图片，选举活动场景，你知道这里的数据是怎么得到的吗？这里正是应用