数学人教版七年级下册8.4 三元一次方程组.docxVIP

8.4三元一次方程组 教学目标: 1.理解三元一次方程组的含义。 2.会用消元思想解三元一次方程组。 3.巧解特殊情况的四种三元一次方程组。 4.会用三元一次方程组解决实际问题。例如硬币问题 学情分析： 学生已经学习了二元一次方程组的概念、解法、应用，对用方程（组）解决问题的建模思想有初步的认识。在学习这些知识的过程中，深刻体会到“消元”思想的应用。本节在此基础上，拓展学生的视野，通过实际问题引入三元一次方程组，让学生进一步体会“消元”思想，掌握三元一次方程组的求解。 重点难点： 教学重点：三元一次方程组的解法及“消元”思想. 教学难点：根据方程组的特点，选择消哪个元，选择用什么方法消元 活动1. 【导入】一、引入新课 设计意图：通过创设问题情境，引入新课，使学生了解三元一次方程组的概念及本节课要解决的问题。 问题1：小明手头有12张面额分别为1元、2元、5元的纸币，共计22元，其中1元纸币的数量是2元纸币数量的4倍.求1元、2元、5元纸币各多少张？ 教师提问：这里有三个要求的量，直接设出三个未知数列方程组，顺理成章，直截了当，容易理解.如果设1元、2元、5元纸币分别为x张、y张、z张，用它们可以表示哪些等量关系？ 预测学生回答：x+y+z=12；x+2y+5z=22；x=4y 教师活动设计：强调审题抓住的三个等量关系，从而表示成以上三个方程，这个问题的解答必须同时满足这