礼仪教育与提高大学生素质之研究..docVIP

礼仪教育与提高大学生素质之研究 摘要 : 礼仪教育使大学生的礼仪行为带有“内在的情感的自觉” ,使礼仪之 美成为一种礼仪文化、一种价值观、一种高尚的人格力量 . 加强礼仪教育 , 提高 大学生的素质 , 刻不容缓 . 关键词 :礼仪教育 大学生 国家发展 当今国家之间的相互比较 , 不仅仅看经济实力和综合国力 , 礼仪素养也是衡 量一个国家发展水平的重要依据 . 可见 , 礼仪之重要 . 而要提高国民的礼仪素养 , 这就离不开礼仪教育 . 当代大学生是国家的希望 , 因此 , 提高大学生素质乃是重中 之重 . 礼仪是律己敬人的一种行为规范, 文明礼仪不仅是个人素质教养的体现, 也是个人道德和社会公德的体现, 代表着一个人、 一个国家的整体素质 . 它是社 会交往中形成的约定俗成的行为规范与准则 ,它是人际关系、 人际交往中互相尊 重、联络感情、增进友谊的文明行为。真正的礼仪是人的自尊、自爱和对他人的 尊重 ,是人自身发展和协调人际关? 礼仪教育是一个人在社会化过程中必不可少的重要内容。因为任何一个生 活在某一礼仪习俗和规范环境中的人, 都自觉或不自觉地受到该礼仪的约束。 自 觉地接受社会礼仪约束的人, 就被人们认识为“成熟的人”, 符合社会要求的人。 反之, 一个人如果不能遵守社会生活中的礼仪要求, 他就会被该社会中的人视为 “警世骇俗”的“异端”, 就会受到人们的排斥, 社会就会以道德和舆论的手段 来对他加以约束。 如何深化礼仪教育 , 使大学生的礼仪行为带有 “内在的情感的自觉” , 使礼仪 之美成为一种礼仪文化、 一种价值观、 一种高尚的人格力量?这些将带给我们深 刻的思考和艰难的求索。 先来看看大学生的礼仪现状吧 ! 现今大学生的文明礼仪素养不容乐观, 当前 大学生礼仪修养存在着与其所受文化教育不对等的情况, 大学生中与礼仪相悖的 现象日益严重, 存在着礼仪修养的缺失, 这种缺失具体表现在个人修养、 社会交 往、生活细节等方面。例如,在公共场合有随地吐痰,乱扔杂物,高声谈笑等缺 少自我约束的失礼行为; 在人际交往中莽撞、 冷漠、 自私, 缺乏基本的交往礼仪; 追求个人生活观念和生活方式的绝对 “自我” , 缺乏与周围环境的融洽相处能力; 不会问候,不懂谦让,不尊重师长; 更令人不安的是,有的同学把无视校纪校 规、 行为放浪不羁, 只顾自己不顾他人看成是个性; 他们强烈要求别人尊重自己, 却不知尊重别人, 难以与别人建立良好的合作关系??此类行为, 与礼仪修养与 精神文明建设极不和谐,不能不引起人们的高度关注 . 由此 , 我们要该意识到 , 礼 仪教育多么的重要 . (一礼仪教育有利于强化大学生文明行为,提高文明素质 礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容。因为讲文明、讲 礼貌是人们精神文明程度的实际体现。 普及和应用礼仪知识, 是加强社会主义精 神文明建设的需要。通过社交礼仪教育,让大学生明确言谈、举止、仪表和服饰 能反映出一个人的思想修养、 文明程度和精神面貌。 而且每个人的文明程度不仅 关系到自己的形象,同时也影响到整个学校的精神面貌乃至整个社会的精神文 明。 (二礼仪教育是大学生建立良好人际关系的需要 大学期间能否与他人建立良好的人际关系, 对大学生的成长和学习有着十分 重要的影响。 心理学家约翰·戈特曼的研究结果显示, 那些懂得以适当的方式解 决身边问题和处理生活中烦心事的孩子, 其身心更加健康, 而且更会关心他人, 更富有同情心, 朋友更多, 学习成绩更好。 戴尔·卡耐基的 《成功之路》 及吉米·道 南与约翰·麦克斯韦尔合著的 《成功的策略》 都导出同一条公式:个人成功 =15%的专业技能 +85%的人际关系和处世技巧。因此通过人际交往活动, 在交往中获 得友谊, 是大学生适应新的生活环境的迫切需要, 是从“依赖于人”的人发展 成“独立”的人的迫切需要, 也是建立良好的人际关系、成功地走向社会的迫 切需要。 大学生如能掌握基本礼仪规范及知识, 掌握基本的交往技巧, 遵循相 互尊重、诚信真挚、言行适度、平等友爱等原则, 就能很快与交往对象建立起 和谐、良好的人际关系。 (三礼仪教育有利于促进大学生的社会化,提高社会心理承受力 大学生有一种强烈地走向社会的需要, 同时又普遍存在一些心理困惑, 比如 走上工作岗位后如何与领导、 同事打交道, 如何建立良好的人际关系, 如何进行 自我形象设计, 如何尽快地适应社会生活等社会交往问题。 然而大学生的社会心 理承受力直接影响到交际活动的质量。 一个具有良好的心理承受力人, 在交际活 动中遇到各种情况和困难时, 都能始终保持沉着稳定的心理状态, 根据所掌握的 信息,迅速采取最合理的行为方式,化险为夷,争取主动。相反一些缺乏良好的 心理承受力的人,在参加重大交际活