2019-2020年五年级数学上册 时间的计算3教案 沪教版.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 时间的计算3教案 沪教版 教学目标： 知识与技能： 会解决同一天中，时和分、分和秒形式的两个时刻与时间（段）的计算问题。 过程与方法： 引导学生用时间线段图和竖式解决同一天中，时和分、分和秒形式的两个时刻与时间（段）的计算问题。 情感与态度： 在学习中使学生明白时间的宝贵，养成珍惜时间的好品质。 教学重点： 用时间线段图和竖式解决同一天中，时和分、分和秒形式的两个时刻与时间（段）的计算问题。（加法计算） 教学难点： 学生对于题意的理解。 教学过程： 一、导入阶段： 出示： 小丁丁和同学约好上午9时15分在动物园门口集合，小丁丁早晨7时48分出门，路上用了1小时23分。 （1）在这段文字叙述中你获得了哪些信息 上午9时15分在动物园门口集合； 早晨7时48分出门； 路上用了1小时23分。 （2）9时15分、7时48分、1小时23分各表示什么，有什么不同？ 9时15分、7时48分表示时刻，是指某一事件发生的时候。 1小时23分表示时间，是指某一事件经过了多久。 （3）出示问题“小丁丁几时几分到达动物园门口”这是求时间还是求时刻？ 是求时刻 （4）今天我们就要来讨论关于时间的计算的问题。（出示课题） [对于学生经常会混淆的“时间” “时刻”这2个数学用语进行简单的辨析。使学生在解决问题时能明确地知道是要求什么？] 二、中心阶段： 请学生试着计算。 汇报