2018年高中数学_第二章 圆锥曲线与方程 2.1.1 椭圆及其标准方程课件11 北师大版选修1-1.pptVIP

新一代精品PPT教学参考模版，感谢你的浏览与使用 你能设计、制作、建造出现实生活中这些椭圆形的物件呢？ 生活中的椭圆 一.课题引入： 将一根无弹性的细绳两端系在圆规两端下部，并将两脚固定，用笔绷紧细绳在纸上移动，观察画出的轨迹是什么曲线。 动手实验 请同学们将一根无弹性的细绳两端系在圆规两端下部，并将两脚固定，用笔绷紧细绳在纸上移动，观察画出的轨迹是什么曲线。 反 思 （1）在画出一个椭圆的过程中，圆规两脚末端 的位置是固定的还是运动的？ （2）在画椭圆的过程中，绳子的长度变了没有？说明了什么？ （3）在画椭圆的过程中，绳子长度与两定点距离大小有怎样的关系？ 动手实验 当2a=2c时，即距离之和等于焦距时 结合实验以及“圆的定义”,思考讨论一下应该 如何定义椭圆？它应该包含几个要素？ （1）在平面内 （2）到两定点F1，F2的距离等于定长2a （3）定长2a﹥ |F1F2| 注： 所成曲线是椭圆 所成曲线是线段 没有图形 反思： F1 F2 M 平面内与两个定点F1、F2的距离之和等于常数（大于|F1F2|）的点的轨迹叫椭圆。两个定点F1、F2称为焦点，两焦点之间的距离称为焦距，记为2c。若设