2018年高中数学_第三章 导数应用 3.1.2 函数的极值课件8 北师大版选修2-2.pptVIP

函数的极值;一、教学目标：1、知识与技能：⑴理解函数极值的概念；⑵会求给定函数在某区间上的极值。2、过程与方法：通过具体实例的分析，会求函数的极大值与极小值。3、情感、态度与价值观：让学生感悟由具体到抽象，由特殊到一般的思想方法。 二、教学重点：函数极值的判定方法 教学难点：函数极值的判定方法 三、教学方法：探究归纳，讲练结合 四、教学过程;一、复习:;二、新课探析 　1．函数的极值:;请注意以下几点:; (3)极大值与极小值之间无确定的大小关系. 即一个函数的极大值未必大于极小值,如f(x4)f(x1).;; 如图，若寻找函数极值点,可否只由f?(x)=0求得即可? x=0是否为函数f(x)=x3的极值点?;例1 求函数f（x）=2x3-3x2-36x+5的极值点.;;总结:求可导函数f(x)的极值的步骤如下:;;根据表可知 为函数f（x）=3x3-3x+1的极大值点，函数在该点的极大值为;x;【变式练习】;解析: 因为f?(x)=x2- 4,由f?(x) =0解得x1=2,x2=-2. 当x变化时, f?(x) 、 f(x)的变化情况如下表：;1.用导数来确定函数的极值步骤：;2.函数的极值注意事项：