2018年高中数学_第三章 导数应用 3.2.1 实际问题中导数的意义课件3 北师大版选修2-2.pptVIP

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  • 2019-06-08 发布于湖北
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2018年高中数学_第三章 导数应用 3.2.1 实际问题中导数的意义课件3 北师大版选修2-2.ppt

2018年高中数学_第三章 导数应用 3.2.1 实际问题中导数的意义课件3 北师大版选修2-2

;1、实际问题中的应用.; 在实际问题中,有时会遇到函数在区间内只有一个点使 的情形,如果函数在这个点有极大(小)值, 那么不与端点值比较,也可以知道这就是最大(小)值. 这里所说的也适用于开区间或无穷区间.;2、实际应用问题的表现形式,常常不是以纯数学模式反映出来。;3、求最大(最小)值应用题的一般方法;; 在实际问题中,如果函数 f ( x )在某区间内 只有一个x0 使f ′(x0)=0,而且从实际问题本身又可 以知道函数在 这点有极大(小)值,那么不与端点 比较, f ( x0 )就是所求的最大值或最小值. (所说区间的也适用于开区间或无穷区间);;;探究点三:费用(用材)最省问题 已知A、B两地相距200 km,一只船从A地逆水行驶到B地,水速为8 km/h,船在静水中的速度为v km/h(8v≤v0).若船每小时的燃料费与其在静水中的速度的平方成正比,当v=12 km/h,每小时的燃料费为720元,为了使全程燃料费最省,船的实际速度为多少?;;跟踪训练2 现有一批货物由海上从A地运往B地,已知轮船的最大航行速度为35海里/时,A地至B地之间的航行距离约为500海里,每小时的运输成本由燃料费和其余费用组成,轮船每小时的燃料费与轮船速度的平方成正(比例系数为 0.6),其余费用为每小时960元. (1)把全程运输成本y(元

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