班主任招投标实战任务书.docVIP

投标书 投标时间 年月日 投标项目 班主任实用手册 投标公司 厚焱传媒公司 陈德彬 成员 杨士连、杨运中、柏静、杨川鄂、张愚、周小焰、张建、张琴、戚玉林 任务一：实战标书制作方案（请用思维导图呈现，可打印后粘贴） 思维导图 任务二：标书制作工作推进表 标书制作工作推进表 项目概述 质量即生命，顾客是上帝，我们公司这次投标按照思维导图如期完成。作为班主任应具有高尚的道德素养、先进的教育理念、高超的教学技能、精细的协调能力、优良的班级文化、远大的宏伟目标，给我一个平凡的班级，还你一个神奇的团队。 序号 时间 负责人执行人 工作内容 完成进度 柏静杨川鄂 能力胜任模型 张愚 班主任岗位职责 周小焰 班干部遴选及管理 张建 班主任家长沟通细则 杨运中 班主任时间管理及工作计划 张琴 班级文化建设 杨士连 班主任职业生涯规划 戚玉林 后、后群体分析及差生解决办法 陈德彬 思维导图 任务三：班主任能力胜任模型 班主任能力胜任模型 直接 上级 德育处 直接 下属 班 委 工资 标准 基本绩效 考核 对象 各位班主任 工作职责 对学校：认真贯彻德育工作计划,?搞好班主任的计划和总结，自觉学习教育理论，每学期至少写一篇有关学生教育、学生管理方面的论文或经验总结，努力完成学校交给的临时任务。 对学生：、树立正确的教育思想,全面实施素质教育,努力培养具有创新精神和实践能力中职学生。以人为本,尊重学生,要树立为学生服务的思想； 、引导学生自觉执行中学生守则等有关规定,积极组织各种有意义的教育活动,培养优良品德和行为习惯;并做好综合素质考评手册； 、根据班级实际情况,不断为班级确立正确的前进目标,向全班学生提出各种具体要求,培养班级健康的集体舆论和优良的班风,为创建优秀班集体而努力； 、加强学习目的性教育,培养学生的学习兴趣和克服困难的意志品质,培养良好的学习习惯,充分发挥学生的爱好和特长,促进学生素质的全面提高关心学生身心健康,重视心理教育,进行心理疏导； 、积极做好各任课教师和各种教育力量的统一、协调工作，及时把学生的意见和建议反馈给任课教师。 对家长：定期与家长联系，沟通学生近期在校情况，家校联合教育学生，争取家长对班级工作的支持，有目的的开好家长会。 任职资格 类别 二级 指标 三级指标 说明 素养 关键 素养 师德师风 学高为师，身正为范 身心素养 身体健康，心智健全 政治素养 言传身教，爱岗敬业 岗位 素养 责任感 对家长、学校、学生负责 公平、公正 公平、公正对待每位学生 忠诚、爱心 忠诚于教育事业，关爱每一位学生 知识 关键 知识 教学理论 教育学、心理学等知识 法律知识 学法、知法、懂法、守法、法律宣传 综合知识 知识面广，专业度深 岗位 知识 管理知识 组织、策划、沟通、协调 健康知识 生理、心理知识 专业知识 与所任班级专业相关的专业知识 技能 关键 技能 语言表达 灵活的与三方进行交流 观察力 关注学生动向、了解学生变化 管理能力 严明纪律、严肃态度、 严格考核、严谨评价 岗位 技能 创新力 不拘一格，变通管理 影响力 以身作则， 树立榜样 引导力 指明方向，持之以恒 任务四：班主任岗位职责 班主任 岗位职责 基本 信息 岗位名称 班主任 岗位编号 岗位属性 德育工作者 签发人 分管德育校长 直接上级 德育处 直接下级 班 委 平 级 各科任老师 例行职责 序号 职责归类 工作任务 评价标准 德育基础：坚持不懈地向学生进行良好的世界观、人生观、价值观、三观引导，进行政治、思想、品德教育和心理素质教育，保护学生身心健康。 教育学生有敬畏感和尊重每个人。在监督和管理学生遵循班规校规原则基础上，通过各种小事和言行去养成班级和每个学生的正统价值观。 学生思想品德的评定和行为习惯的考核机制。每个学生每学期制定个人思想和行为信息卡片。 教学常规：教育学生努力完成学习任务。 班主任要会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，提高学习成绩，完成学习任务。 学生各科成绩统计及进退步分析。 德育常规：教育、指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动。 通过每日教室和寝室清洁，职场管理全校清洁。培养和增强学生的劳动观念和社会实践能力。 通过德育处干训班、护校队、以及团委学生会对各项清洁的评分。 德育常规：加强班集体建设，进行班级的日常管理。 指导学生自我管理，并举行各种增进集体凝聚力和促进班风建设的活动。 团组织生活，班会，班委会的出勤和会议记录。班级和课堂的班委常规考核记录。 例外职责 关心学生课外活动。 指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文体和社会活动，鼓励、引导学生发展正当的兴趣爱好和特长。多方面展现闪光点。 技能大赛，文明风采大赛，校园歌手大赛，演讲比赛，辩论比赛等我班学生的参与度和