数学人教版七年级下册8.3实际问题与二元一次方程组（一）教学反思.docxVIP

8.3实际问题与二元一次方程组（1） ——教学反思： 林口县三道通镇中学 陈玉琴 本节课我采用的是直接导入的方式进行教学，上课后直接出示教学目标和重点、难点。这种直接导入的方式可以让学生最短的时间内进入教学状态。 这节课主要探究的是实际问题与二元一次方程组中的牛饲料问题，课堂上课堂上我通过学生小组合作的形式引导学生学习了探究1。让学生分析问题中的数量关系——发现等量关系——列出二元一次方程组——解二元一次方程组——得到实际问题的答案，这一过程是解二元一次方程组应用题的一般步骤。在小结的过程中我与学生用七个字，对解二元一次方程组解决实际问题的一般步骤进行了总结：审、设、找、列、解、检、答。用这几个字来概括更有助于学生的理解。 这节课的练习环节我设计了三道应用题，第一道是有关环境问题的生活中的实际问题，它的解题方法与例题一样，学生能够很容易的解决问题。通过解决问题对学生进行思想教育。第二道题需要间接设解决问题，让学生在探究活动中得出问题的答案。第三大题是售货员记录错误的一道生活中的实际问题，通过教师的引导学生对所列方程组进行化简得出售货员记录有误。本节课的优点是我设计的问题层层递进引导学生自主学习。 本节课的不足之处： 1、教学过程还不够开放，课堂上问题设计的太过严密，影响了学生的对开放性问题的思考。 2、课堂上应该引导学生运用建模思想解决生活中的实际问题。为以后继续学习应用题打