数学人教版七年级下册10.1.1全面调查教学设计.docVIP

10.1统计调查第一课时 全面调查 一、教学目标 1．核心素养 通过学习统计调查，学生能够养成基于数据思考问题的习惯，提升基于数据表达现实问题的能力，积累在错综复杂的情境中探索事物规律的经验． 2．学习目标 经历收集数据、整理数据、描述数据和分析数据的活动，了解数据处理的过程．了解全面调查和抽样调查两种收集数据的方式，会设计简单的调查问卷． 3．学习重点 学习收集数据、整理数据、描述数据的基本方法． 4．学习难点 学习收集数据、整理数据、描述数据的基本方法． 二、教学设计 （一）课前设计 1．预习任务 任务1阅读教材P134—137，思考：数据收集的步骤有哪些？怎样设计调查问卷？ 2．预习自测 问题1：以“问题1”为例，说明从事一个统计活动要经历那些过程？ 问题2：在收集数据时需要完成的任务 = 1 \* GB2 ⑴明确 ； = 2 \* GB2 ⑵确定 ； = 3 \* GB2 ⑶选择 ；具体 ；记录 . 答案：调查问题 调查对象 调查方法 展开调查 结果 问题3：如何制作扇形统计图？（以问题1为例） （1）计算各选项人数占 的百分比 （2）计算各个扇形所占的圆心角的 (如何确定扇形图的圆心角) （3）在圆中画出各个扇形，并标上