一元二次方程与实际问题.3.pptVIP

* * * 1．掌握面积法建立一元二次方程的数学模型并运用它解决实际问题． 2．利用提问的方法复习几种特殊图形的面积公式来引入新课，解决新课中的问题． 上一节，我们学习了解决“流感传播问题和平均增长(下降)率问题”，现在，我们要学习解决“面积、体积问题。 例1.如图，用长为18m的篱笆（虚线部分），两面靠墙围成矩形的苗圃.要围成苗圃的面积为81m2,应该怎么设计? 解:设苗圃的一a边长为xm,则另一边长（18-x）m，依题意得 答:应围成一个边长为9米的正方形. 例2、用20cm长的铁丝能否折成面积30cm2的矩形,若能够,求它的长与宽;若不能,请说明理由. 解:设这个矩形的长为xcm,则宽为 cm, 依题意得 即 x2-10x+30=0 这里a=1,b=－10,c=30, ∴此方程无解. 答：用20cm长的铁丝不能折成面积为30cm2的矩形. 例3、要设计一本书的封面,封面长27㎝,宽21㎝,正中央是一个与整个封面长宽比例相同的矩形,如果要使四周的边衬所占面积是封面面积的四分之一,上、下边衬等宽,左、右边衬等宽,应如何设计四周边衬的宽度?(精确到0.1cm) 27 21 分析:这本书的长宽之比是9:7,依题知正中央的矩形两边之比也为9:7 27 21 解法一:设正中央的矩形两边分别为9xcm，7xcm 依题意得 解得 故上下边衬的宽度为: 左右边衬的宽度为: 27 21 解法二:设上下边衬的宽为9xcm，左右边衬宽为7xcm 依题意得 解方程得 (以下同学们自己完成) 方程的哪个根合乎实际意义? 为什么? 例4、如图，有长为24米的篱笆，一面利用墙（墙的最大可用长度a为10米），围成中间隔有一道篱笆的长方形花圃。设花圃的宽AB为x米，面积为S米2， （1）求S与x的关系式;（2）如果要围成面积为45米2的花圃，AB的长是多少米？ 【解析】(1)设宽AB为x米， 则BC为(24-3x)米，这时面积 S=x(24-3x)=-3x2+24x (2)由条件-3x2+24x=45 化为：x2-8x+15=0解得x1=5，x2=3 ∵0＜24-3x≤10得14/3≤x＜8 ∴x2不合题意，AB=5，即花圃的宽AB为5米 例5、学校课外生物小组的实验园地是一块长40 米，宽 26 米的矩形，为便于管理，现要在中间开辟一横两纵三条等宽的小道，要使种植面积为 864 平方米，求小道的宽？ 设小道的宽为x 米。 根据题意得: (40－2x)(26－x) = 864 （不合题意，舍去） 答：小道的宽为2米。 小道 小道 26 40 40 26 我们利用“图形经过移动，它的面积大小不会改变”的道理，把纵、横两条路移动一下，使列方程容易些（目的是求出路面的宽，至于实际施工，仍可按原图的位置修路） 1.如图，宽为50cm的矩形图案由10个全等的小长方形拼成，则每个小长方形的面积为【 】 A．400cm2 B．500cm2 C．600cm2 D．4000cm2 2. 在一幅长80cm，宽50cm的矩形风景画的四周镶一条金色纸边，制成一幅矩形挂图，如图所示，如果要使整个挂图的面积是5400cm2，设金色纸边的宽为xcm，那么x满足的方程是【 】 A．x2+130x-1400=0 B．x2+65x-350=0 C．x2-130x-1400=0 D．x2-65x-350=0 80cm x x x x 50cm A B 3.如图，面积为30m2的正方形的四个角是面积为2m2的小正方形，用计算器求得a的长为（保留3个有效数字）【 】 A．2.70m B．2.66m C．2.65m D．2.60m a C 1、审清题意 2、适当变换图形 3、建立数学模型 4、按照列方程解应用题的步骤进行：设、列、解、答 课堂作业 再见！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *