数学人教版七年级下册9.1 不等式.docVIP

不等式教学设计方案 课题名称：9.1.1不等式 姓名： 吴涛 工作单位： 宾县鸟河第二中学 学科年级： 七年级数学 教材版本： 人教版 一、教学内容分析 我们能够用方程或方程组解决实际生活中的相等关系，通过建立方程把实际问题转化为数学问题来解决；在现实生活中还有很多不等关系，用不等号把不相等的量连接起来就是不等式。 二、教学目标 了解不等式及其解集概念，会在数轴上表示不等式的解集 三、学习者特征分析 学生会类比方程的学习方法去学习不等式，起初学习应该有一点陌生，但是结合实际例子也不难，所以学生较容易接受。 四、教学策略选择与设计 能根据实际问题的情况列出不等式，会确定其结果的合理性注意题中的不等词语，主要是劣币方程的思想去解决不等式。 五、教学重点及难点 重点：不等式的概念及解集，会在数轴上表示解集 难点：理解不等式的解和解集以及应用 六、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 一．引导 一元一次方程的概念 生活中的实例 用适当的符号表示下列关系 A的3倍与6的差大于0 X的平方不小于5 M与N的和的平方不小于M与N的平方的和 让学生了解实际生活中的不等关系 二．新知 1.不等式的概念(板书) 2.判断不等式的解 3.解不等式 学生理解概念 判断哪个数是不等式的解 使学生初步了解不等式的解 三．不等式的解集 问：说出不等式2X6的解 学生积极回答，答案众多 学生小组探讨这么多的