三角形全等的性质与判断.docVIP

全等三角形教案 科目 数学 年级 9 班级96、97 时间 2017年 4 课题 全等三角形 节次 1 参与人员 陶维红、吴光丁 教 学 目 标 1．通过画图和实验了解全等三角形的概念；能识别全等三角形中的对应边、对应角，掌握全等三角形的性质，能利用全等三角形的性质进行计算或推理． 2．能灵活运用“SSS、“SAS”、“ASA”、“AAS”、“HL”来判定两个三角形全等． 3．能运用全等三角形的判定与性质进行证明和计算． 重 点 难 点 重点： 能灵活运用“SSS、“SAS”、“ASA”、“AAS”、“HL”来判定两个三角形全等 难点：能运用全等三角形的判定与性质进行证明和计算 教 法 提 示 数形结合，启发式教学 教 学 过 程 设 计 【知识清单-主干回顾】 1．全等三角形：能够_______的两个三角形叫全等三角形． 2．全等三角形的性质： (1)全等三角形的_______相等． (2)全等三角形的_______相等． (3)全等三角形的对应线段（角平分线、中线、高）_______，周长_______，面积________． 3．三角形全等的判定： (1)_______________两个三角形全等(可简写成SSS)． (2)两边和_______对应相等的两个三角形全等(可简写成SAS)． (3)两角及它们的夹边对应相等的两个三角形全等（可简写成__