社会实践手册-(中小学校园安全情况)WORD版.docxVIP

. 实践内容 1、关于小学生校园安全调研地点的选定 因为我家附近有所实验小学，是目前xxx内最好的小学，并且我妈妈是该小学老师，所以调研地点选在该小学。 2、前期关于中小学生校园安全的资料的研究 （1）在网络上找相关的论文资料，对目前中小学生校园安全有一定的了解。 （2）了解现阶段中小学生在学校存在哪些危险因素，这些危险因素的造成原因是什么，该如何解决这些危险因素。 （3）对所找到的资料进行整理，知道自己需要调研什么，需要知道什么，需要解决什么问题，能获得什么收获。 3、实地调研 对该小学老师以访谈的形式进行调研，了解该小学对校园安全的宣传力度，了解该小学这么进行安全管理的，以及这么预防危险因素的，对学生家长访谈，了解家长在孩子安全方面的意识以及关注程度，如果有必要进行问卷调查。 4、总结 对该小学的所调研的情况进行分析，结合资料提出不足以及优点，对不足之处提出建议，根据自己搜集的情况撰写实践报告。 实践意义 近年来，一幕幕惨剧在中小学校园上演、一场场纷争在中小学校园呈现，中小学校园安全问题已经深深地刺痛了人们的眼球，触痛了社会的中枢神经。首先，校园既是中小学生的主要栖身地，也是人员高度集中的集散地，难免会成为安全事故的光顾地；其次，中小学生认知能力及行为能力都相对有限，对风险的识别、控制能力也非常有限，对外来风险的抵制力也相对有限；再次，社会转型、人们的道德失范、自然灾害频繁等许多新的外来因素影响到校园安全的方方面面，对中小学校安全造成了较大的冲击和挑战；最后，更重要的是，由于安全教育的缺失，致使中小学生对潜伏在身边的安全风险茫然无知，中小学校还宁愿固守着简单、分散的防控措施以应对复杂多变的安全形势，这就为突发性灾难埋下了定时炸弹。人们在对这些意外事件扼腕叹息的同时，也深刻地认识到，实际上，绝大多数的中小学校园安全事件是可预测、可预防、可控制、可避免的。因此，优化安全风险预控体系，构筑起防控中小学校园安全风险的长效机制，既是建设安全校园的当务之急，也是构建和谐校区的应有之义。 预期效果 自己对小学校园安全有大致的了解，以及深入的研究，对实验小学的校园安全状况有一个深入的调查，发现现阶段所存在的问题，查阅相关资料，对所存在的问题进行解决，整理相关意见交给负责人，对实验小学的安全状况有积极的改进作用。 社会实践日志 （一） 1月28日至2月1日，地点：家中 实践内容 采用文献的方式进行前期资料查阅以及整理 教育部、公安部、中国少年儿童出版总社等单位对北京、天津、上海等10个省市的调查显示的数字结果令人触目惊心：目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40名学生非正常死亡。仅2010年以来，从“3.23福建南平市实验小学凶杀案”到“5.12陕西省南郑县圣水镇林场村校园血案”，不足两个月时间，接连发6起侵害在校学生的恶性案件。 实践收获 随着市场经济的不断发展和社会由传统向现代的转型，学校与社会的联系和交流的机会也在逐渐增多。与之相应，影响学校安全的不稳定因素也就难免增加，涉及公共安全的事件在学校时有发生，尤其是突发事件。公共安全突发事件日益复杂，校园安全工作的重要性日益凸显。 2月2日至2月11日，地点：实验小学 实践内容 了解实验小学的安全教育是怎样开展的，平时对于校园安全突发事件（校园突发事故是指在校园内突然发生的，造成或者可能造成严重的后果，对家庭、学校和社会都产生一定危害，使学生老师的安全和生活、学习失去正常化，甚至学校的各项活动都不能正常运行，需要采取应急处置措施予以应对的安全事件）是怎么应对和解决的。对结合案例分析实验小学的安全管理的优势与劣势。 实践收获 看似完美的规章，在实际生产生活的操作中，若没有注入人的意识、素质和责任心，都将是毫无意义枯燥说教。质言之，校园安全管理教育中，人的责任心和重视程度无可取代。站在对师生生命健康负责的高度，进一步提高防范意识，实现对校园安全事故的重心从事后处理到未雨绸缪的转变，并建构起保障校园安全的制度化防控长效机制。 社会实践总结 国产智能手机销售情况的调查 1月28日-2月11日 实验小学 社会实践简介 近些年来，随着改革开放的不断深入，经济飞速发展，人们的生活水平大幅度提高，国家和每个家庭对教育也日益重视，入学率不断提高，在校学生的人数不断增加，根据教育部的统计结果，截止到 2010 年底，中小学生已突破 2.1 亿，（我国目前中小学校45 万多所、农村教学点 9 万个左右）。随着市场经济的不断发展和社会由传统向现代的转型，学校与社会的联系和交流的机会也在逐渐增多。与之相应，影响学校安全的不稳定因素也就难免增加，涉及公共安全的事件在学校时有发生，尤其是突发事件。公共安全突发事件日益复杂，多样且频发，打架斗殴、交通事故、消防安全、财产损坏等案件更是屡