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绝句（唐）杜甫 迟日江山丽，春风花草香． 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 。 “迟日”即春日，语出《诗经?豳风?七月》“春日迟迟” 归纳：常见语言风格 生动形象、清新淡雅、用词华丽、委婉含蓄、简洁凝练、沉郁忧伤、浑厚雄壮、自然明快、浅显易懂、豪放飘逸、 富音乐感。 (二)分析内容 诗眼 意象 意境 思想感情 1.诗眼 诗眼就是一首诗中的关键词句，它可以是一个字、一个词、或者一个句子，有了它全诗境界尽出。 如：《玉楼春 》红杏枝头春意闹。 《游园不值 》春色满园关不住。 《声声慢》这次第，怎一个愁字了得。 ㈡ 提示：并非每首诗都有诗眼，找不到不能硬找。 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 “人闲桂花落”中的闲“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？ （1）写出了诗人闲适安逸的情趣 （2）诗人的心境与环境和谐统一营造了静谧的氛围。 2.意象 意象：是诗人描写的融入了自己思想情感的景和物。意象是具体的。 营造氛围 例： “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉” 句，就营造出了初夏之夜宁静安闲的氛围。 借景抒情（凡诗歌中的景物，一般都具有这一作用）例： “肠断白萍洲” 的意象与本词抒发的思念之情是非常契合的。 提供背景或环境（为人物的活动提供背景或环境） 例：《从军行》 “青海长云暗雪山”体现边塞生活的苦寒。 折柳：表示送别，离愁别绪。 折梅：表示离别，赠送寄思。 斜阳：表示日暮，含有某些凄惨之感。 残月：表示不圆满，孤独忧愁的心绪。 寒蝉：表示冷凄，含有凄惨萧索之情。 短笛：表示送别、思乡，寄寓思念之情。 落叶：表示悲秋，含有悲苦之意。 归雁：表示思乡之情，游子思念故乡。 西风：表示凄清之情，忧愁之绪。 梅花：表示凌雪傲霜，坚强之意。 荷花：表示清雅高洁。 兰草：表示高洁，友谊。 秋风：表示萧条冷落。 浮萍：漂泊不定 古诗常用意象表达作用举例 瀑 布 唐·李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。 简要分析诗中塑造的“瀑布”这一意象。 　　 〔简析〕瀑布不辞辛苦，汇集成一落千丈、雄伟壮观，但又谢绝溪涧的挽留，继续向前，决心化作汹涌澎湃的波涛。(表层含义)这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目标誓不罢休的志士的化身。(深层含义) 方法：诗歌意象含义：表层含义+深层含义(即解释诗句) 咏 柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 1、这首诗中的“柳”是怎样的形象？ 诗人借初春之“柳”在春风中狂飞乱舞的这种形象暗喻了当时社会上依仗权势猖狂小人。 孟浩然 《送杜十四之江南 》 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 A、“渺茫 ” 一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？） B、诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？ A、渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。 B、第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。 3.意境 景物+情感=意境 是诗人的主观情感和客物景物互相交融而形成的艺术境界。 chuán这组诗情景交融，在思想内容方面，慨叹岁月易逝并怀念远谪的好友，缅怀古时的英雄而结以归隐之志，具有较深的情感内蕴。在艺术特色方面，意境阔大，笔力雄健，结构严谨，对仗精工，语言凝炼，诗味深永，颇类杜诗的风格。 用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面。 * * * 诗歌鉴赏方法技巧 1.诗歌鉴赏“四看法”； 2.常考题型解题方法； 3.课堂巩固练习。 学习内容 古诗鉴赏考点 1.能阅读浅易的古代诗文,鉴赏诗歌中的语言、内容和表达技巧。 2.评价诗歌的思想感情和作者的观点态度。 诗歌鉴赏“四看法” 一看标题 二看作者 三看注释 四看内容 一看标题 古诗按内容，可分为：山水田园诗、咏物诗、边塞诗、送别诗、怀古咏史诗、哲理诗等。 提示：通过标题可初步确定类别，猜测可能表现的思想感情。 《观书有感》(其一) 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊； 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 注意：诗题 邯郸冬至夜思家 白