化学同步练习题考试题试卷教案中学集体备课化学教案-人教版.doc

PAGE 第 PAGE 1 页,共 NUMPAGES 40页 初三化学下学期教案 第六章 铁 第一节 铁的性质 教学重点：铁的化学性质 教学难点：1.对铁的“化学性质比较活泼”的理解。 2.建立反应条件对化学反应的结果有很大影响的观点。 实验器材：试管 铁丝 稀硫酸 稀盐酸 硫酸铜溶液 教学过程： 一、启发提问，提出课题 [问题] 从三个方面提出问题： ①列举几件常见的铁制品，明确它们的主要成分都是铁。 ②引导学生分析铁的各种物理性质。 ③教师归纳铁的物理性质的提纲。 [板书] 铁的物理性质: 色、态、延展性、传导性、硬度、密度、熔点、沸点。 二、引导分析认识铁的化学性质 从两个方面分析，使学生对铁的化学性质有个大致的认识。 回忆铁在氧气中燃烧的实验。在学习置换反应时，曾介绍过铁能置换酸中的氢，这说明铁能跟很多物质发生化学反应。 指出铁还可以跟硫酸铜溶液发生反应。 [回忆] 铁丝在氧气中燃烧的实验，引导分析现象，做出结论。 [板书] 3Fе+2O FеO 分析铁钉生锈的实验（由学生提前进行实验探究），得出三个结论。 常温下，在干燥环境中，铁很难跟氧气反应。 在隔绝空气情况下，铁不与水反应。 在含水分的空气中铁与水和氧气发生反应，生成铁锈。 [板书] 铁锈的成分复杂的多种含水氧化物。 [讲解] 常用的防锈方法和钢铁防锈意义。 [演示实验] 铁钉跟盐酸（稀硫酸）反应 引导观察：产生氢气，溶液呈淡绿色。 结论：发生置换反应。 [板书] Fe+2HCl=FeCl+H↑ Fe+HSO=FeSO+H↑ 铁钉跟硫酸铜溶液反应 引导观察：有红色固体析出（附在铁钉表面）。 结论：发生置换反应。 [板书] Fe+CuSO=FeSO+Cu 引导分析：进一步认识置换反应。 ①不同的金属（如铁，锌）可以把同种酸中的氢元素置换出来，成为氢气。 ②同一种金属（如铁）也可以将不同的酸（如盐酸，稀硫酸）中的氢元素置换出来，成为氢气。 ③金属铁还可以从硫酸铜溶液中置换出金属铜。 [小结] ①铁的化学性质 ,铁的化学性质比较活泼，能跟氧气、酸、硫酸铜溶液反应。 [练习] 下列关于铁的性质的叙述中，属于化学性质的是（ ） A．铁是银白色金属 B.铁易传热导电 C.铁有良好延展性 D.铁在潮湿的空气中易生锈. 能否用铁制容器盛稀硫酸?为什么?(追问后果如何?) 将一铁棒放入稀硫酸的试管中,反应后取出铁棒,则反应前后: 铁棒的质量是否改变?为什么?又如何变化? 试管中溶液质量改变吗?如果把硫酸换成硫酸铜溶液又如何改变?(本题作为课后思考) [作业] 习题:2 3 4. 第二节 几种常见的金属（第一课时） 知识目标：1.了解生铁和钢的主要成分、机械性能的主要差别、用途；了解生铁冶炼的反应。 2.常识性介绍铝、铜、锌、钛及合金。 科学素养目标：1.培养学生阅读和自学能力。 2.培养学生用辩证的观点来认识物质的共性与个性及其它之间的区别。 教学方法：讲解、自学并进。 教学过程： [提问]铁具有哪些物理性质？有哪些化学性质？ [讲解]通过上节课的学习，我们知道纯铁质软，而我们在生产和生活中用到的铁制品是很坚硬的，所以通常用于制造机械和其它用品的并不是纯铁，而是铁的合金。 [板书] 第二节 几种常见的金属 [引导] 生铁和钢都是铁的合金,我们先来学习生铁的特性和用途. 指导学生阅读课文.(P.123) [板书]一、铁 1.生铁 （1）.成分:含碳量2%~4.3%,还含有硅、锰、少量的硫和磷 （2）.种类，特性，用途 指导学生完成课本练习：P.128 练习一 [讲解]炼铁的原料、反应原理及设备 [板书]（3）生铁的冶炼 原料：铁矿石、焦炭、石灰石 设备：高炉 [讲解]钢是铁的另一种合金，它的含碳量在0.03%~2%之间,硫、磷等元素的含量很低，在组成成分上与生铁不同，所以在性能上有较大的差别。 [板书] 2.钢 指导学生阅读课文(P.124-P.125) 指导学生完成课本练习二 [解释]学生可以自己设计表格,归纳几种常见钢的特性和用途. [介绍]钢的冶炼方法 [设问]生铁、钢的冶炼方法有什么不同？ 让学生阅读课本并回答问题。 [板书]二、其它几种常见的金属指导学生阅读课文（P.126-P.127） [小结] 通过学习,我们对铁的两种合金-生铁和钢及其它几种常见金属有了初步的认识。钢铁工业是否发达，一直是衡量国力的重要标志，我国是首先使用铸铁和生铁炼钢的文明古国。新中国成立以来，短短的几十年的发展，1996年我国钢铁产量已在世界第一位。 随堂检测 附1：课堂练