高中数学 第二章 数列 2.1 数列的概念与简单表示法课件1 新人教A版必修5.pptVIP

中央电视台开心辞典节目中曾经出现过这样的一道题： 观察以下几个数的特点，按照其中的规律说出括号里的数是几？ 2，5，10，17，（ ）,37,… CCTV 26 第二关：325是否满足这些数的规律？ 数列的概念与简单表示法 观察归纳 形成概念 （1）一尺之棰,日取其半,万世不竭.——《庄子》 （2）三角形数 （3）正方形数 （4）目前通用人民币面额按从大到小顺序构成一列数（单位：元） （单位：尺） 【探究一】请同学们观察下列情境中的四组数，通过小组讨论，探究它们的共同规律. 共同特点：? 1. 都是一列数； 2. 都有一定的顺序 1 按一定顺序排列着的 一列数称为 数列 各项依次叫做这个数列的 第1项，第2项，···，第n项， ······ 2 数列中的每一个数叫做 这个数列的 项 观察归纳 形成概念 问题导引 深化概念 问题1： (1) “1, 2, 3, 4, 5”与“5, 4, 3, 2, 1”是同一个数列吗？ ——数列的有序性 （2）（5）和（6）这两组数是数列吗？ ——数列的项可重复性 （3）数列与集合有什么区别？ 集合讲究：无序性、互异性、 确定性， 数列讲究：有序性、可重复性、 确定性. 问题导引 深化概念 问题2：你能用不同的标准给下列数列进行分类吗？