社会及人文科学学院中文系课程大纲.docVIP

澳門大學人文學院 中國語言文學系 2015-2016下學期 課程大綱 科目： 中國語言與華人社會 Chinese Language and Chinese Communities 科號： CHIN111 老師： 侍建國 班別： 004 電郵： jshi@umac.mo 辦公室： E21-2088 電話： 8822 8277 課本： 鄒嘉彥、游汝杰 《漢語與華人社會》，香港城市大學出版社、復旦大學出版社，2001年版。 評分比重： 習作： 20% 考試： 60% (其他) 20% 輔導時間： 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 2:30-4:30 或可用電郵、電話預約其他時間。 課程目標： 語言作為一種交際工具，與社會有著非常密切的關係，漢語演變的部份原因可以從社會發展的角度得到解釋。漢語為華人普遍使用的語言，它與華人社會休戚相關。本課程擬從社會語言學與文化語言學的角度入手，對漢語的發展與華人社會的關係作一較為全面和深入的介紹。 教學目標： 學生通過本課程的學習，可對於中國境內的漢語、各大方言、海外漢語和域外方言形成和發展的歷史人文背景和社會文化原因有一個較為科學的認識。 課程內容： 漢語的形成發展和華人社會，民系、方言與地方文化，文化交流與語言接觸，社會發展和語言競爭。 進度表： 第一、二週 漢語的形成及其與周邊民族語言文化的關係，漢語方言的形成、特點及其文化背景 第三、四周 海外漢語分佈和華人社區，海外及香港地區的華語文教育 第五、六週 民系、方言和地方文化的層級性及相互關係，海內外漢語書面語詞彙差異及其社會背景 第七、八週 語言之間可懂度及其文化背景，漢語方言演變的社會文化原因 第九、十週 語言同化和文化同化，語言接觸和詞彙擴散 第十一、十二週 香港的民系及其語言忠誠，基督教文化東漸和近代漢語 第十三、十四週 香港的語言競爭，台灣的語言競爭，大陸的語言競爭，新加坡的语言竞争 參考書目： 陳原 《社會語言學——關於若干理論問題的初步探索》，香港商務印書館1984年版。 周振鶴、游汝杰 《方言與中國文化》，上海人民出版社1986年版。 學生身心障礙支援服務 學生身心障礙支援服務澳門大學致力為身心障礙人士提供平等的學習機會，若您在肢體、視力、聽力、語言、學習或心理上的障礙，導致您在學習或日常活動中受到嚴重的限制，我們鼓勵您與老師溝通，讓他/她知道你的狀況，並作出適當的安排。此外，我們也鼓勵您與學生輔導及發展處之學生身心障礙支援服務聯繫，該服務將為有需要的學生提供相應的資源和設施，讓所有學生都能在大學裏享有同等的教育機會、大學生活及服務。如閣下對此服務有任何疑問，歡迎聯絡學生事務部---學生輔導及發展處（電郵： scd.disability@umac.mo；電話瀏覽網頁http://www.umac.mo/sao/scd/sds/aboutus/cn/scd_mission.php）。