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對策一 對策名稱 與校方現有制度結合，為推廣有成的教師增加四項評量點數 主 要 因 教師評量成績與鼓勵借閱專業圖書無關 ◎對策處置： 經由效果確認該對策為有效對策，列入標準化，編號為QCC-001。 每學期檢查專業圖書借閱率，若借閱人次未達80人/日，則啟動推廣機制，並加強宣導，提升專任教師對於本活動之參與率。 研擬提高為教師增加點數之門檻（例如：檢附學生作業內容等），使學生得以實地「使用」專業圖書，而非僅止於「借還」。 ◎對策效果確認： 專業圖書借閱人次，由改善前的51人/日增加至81人/日，較去年同期提升了30人/日。 專業圖書借閱冊數，由改善前的208冊/日增加至264冊/日，較去年同期提升了56冊/日。 100年11月共有20位專任教師響應本活動，佔全校專任教師（共294位）比例約6.8％。 多數學生當場或當日即將所借專業圖書歸還，並未加以研讀使用。 C A * 對策實施與檢討 D 作業名稱：專業圖書借閱推廣作業標準 編號：QCC-001 主辦部門：圖書館 一、目的： 促進專業圖書流通，提升專業圖書借閱率，以培養讀者專業圖書閱讀習慣。 二、適用範圍： 全校專任教師與在校學生。 三、說明： （一）作業程式（流程圖） （二）作業內容 1.檢視專業圖書借閱人次是否達標準值 以100年11月當月借閱人次為基準點