《中小学信息技术课程标准》心得体会课件.docVIP

《中小学信息技术课程标准（ 2011 版）》 学习心得 上高桥 胡朝平 通过对《中小学信息课程标准》的学习，我受益匪浅，并把 信息课程标准的内容总结为： “一个定位”、“两个可以”、“三维 目标”、“四个能力”、“五个原则”，具体体现为： “一个定位”： 就是指中小学信息技术课程是为了适应技术 迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课 程，是以培养学生信息素养和信息技术操作能力为主要目标， 以 操作性、实践性和探究性 (创新性)为特征的指定学习领域。 “两个可以” ：就是指义务教育阶段信息技术课程的总体价值， 信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展 各学科学习和探究活动、 积极参与社会实践、 主动进行终身学习 的能力；可以拓展学生适应现代社， 会生活所需的信息技术技能， 巩固信息素养和技术创新意识。 “三维目标” :就是指在情感态度价值关方面，培养学生积极 学习和探究信息技术的兴趣， 让学生养成良好的信息意识和健康 负责的信息技术使用习惯；在知识与技能方面， 提高学生信息 处理能力， 培养—强化学生使用信息技术、 支持各种学习和解决 各类问题的意识和能力； 在过程与方法方面， 义务教育阶段信息 技术教育强调，学生在实践活动中体验借助计算机和网络获取、 处理、表达信息并用以解决实际问题、 开展学科学习的过程 ,, “四个能力”：是指学生具有运用计算机处理