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湖南版六年级音乐下册《什么结籽高又高》教案分析 　　《什么结籽高又高》音乐教案　　教学目标：　　.通过本课学习，让学生认识广西，以及了解广西壮族的民俗风情，充分感受壮族“对山歌”的魅力及其风格特点；　　2.能用欢快、活泼的声音演唱《什么结籽高又高》；　　3.通过自编歌词，模拟“对山歌”这一活动，让学生亲身体验民间风情，感受创作的乐趣，从而喜爱上“对山歌”这一民歌形式。　　教学重点：　　.能用优美的嗓音、有感情地、准确演唱《什么结籽高又高》；　　2.了解“对山歌”的特点，并能自编歌词，尝试“对山歌”，感受到“对山歌”的乐趣，从而喜欢上这一民歌形式。　　教学难点：　　.歌曲最后两句的学习；　　2.自编歌词，尝试“对山歌”。　　教具准备：　　多媒体、钢琴　　教学过程：　　一、　　感知广西的民俗风情，导入新课　　.展示广西风景（师：同学们，你们去过广西吗？广西是个好地方，那儿风景非常优美，尤其是桂林山水，那可是天下第一，广西除了风景美，那儿的人也是多才多艺，尤其是广西壮族人民，不仅舞跳的美，歌唱的可是一绝，每年的三月三他们都会举办一次盛大的“歌圩”，壮族所有的男女老少都会聚集在那里进行赛歌。传说中壮族有一位唱歌最好听的人叫“刘三姐”，她是壮族人民心中的歌仙，今天老师就带来了一段刘三姐对歌的片段，你们想不想看？）　　2.欣赏《刘三姐》对歌片段，感受“对山歌”。　　边看边思考：　　⑴对山歌有什么特点？　　⑵对山歌的内容都和什么有关？　　3.了解“对山歌”　　⑴生说说自己感受的“对山歌”的特点。　　⑵师引导学生了解“对山歌”　　“对山歌”都是采用一问一答，而且问和答得旋律都相同，唱之前都要加一个“哎”字，通常都是一人先唱，然后其他人帮腔（这种演唱形式叫一领众和），对山歌的内容都和生活有关。　　二、　　学唱“对山歌”《什么结籽高又高》　　.（师：今天老师给大家带来了一首“对山歌”《什么结籽高又高》，下面我们一起来听一听吧。）生初听歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律。　　2.展示高粱、玉米、豆角、芝麻的图片，让生了解高粱等农作物的特点。（师：同学们，你们认识图片上的这些农作物吗？到了秋天，红红的高粱熟了，沉甸甸的穗子挂下来，是不是像小船？我们再看看玉米，玉米棒子不是长在玉米杆的顶上，而是长在中间的，所以玉米结籽半中腰；豆角长出来后都是成双成对的；芝麻成熟后，人们把它收回家，然后用棒子敲打，这样芝麻粒儿就被敲出来了。广西壮族人民都是非常勤劳能干的，劳动生活与他们息息相关，所以在对山歌中很多内容都是和他们的劳动生活有关的。）　　3.生跟着录音自学歌曲。（这么有趣的歌曲你们想唱一唱吗？下面请跟着录音轻轻地哼唱，边唱边找一找哪些地方是领哪些地方是合，对于不会唱和比较难唱的地方请用笔轻轻的做个记号，然后我们一起来解决。）　　要求：⑴找一找领与合的地方；　　⑵不会唱和认为比较难唱的地方，用笔轻轻地划出来。　　4.生说一说歌曲中的难点，老师带领大家学一学。　　5.师生一起唱歌曲。　　⑴师唱领，生唱合；　　⑵生唱领，师唱合；　　⑶师生一起用欢快、活泼的声音完整演唱歌曲。（每年的三月三，广西壮族的男女老少都会聚集在歌圩上进行对山歌，想象一下大家在对歌的时候情绪是怎样的？那我们应该用怎样的情绪来唱这首歌曲？）　　6.学生模仿“对山歌”的形式自行分组演唱歌曲。　　7.创编歌词。（结合实际生活创编歌词，然后对山歌。）　　三、　　拓展——欣赏《山歌好比春江水》　　.欣赏民歌《山歌好比春江水》（广西壮族的山歌如此优美动听，让人流连忘返，今天老师还带来了一首以广西壮族山歌为素材创作的一首歌曲《山歌好不春江水》，这首歌曲也是歌舞剧《刘三姐》中的插曲，下面我们就一起来欣赏这首美妙动听的歌曲。）　　2.欣赏斯琴格日乐的《山歌好比春江水》，比较两首歌曲从风格上有何不同？（摇滚歌手斯琴格日乐在这首歌曲的基础上，融入了现代音乐元素形成了摇滚版的《山歌好比春江水》，下面我们一起来欣赏一下，请你比较一下这两首歌曲在风格上有何不同。）　　四、　　小结　　大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，所以民歌也很多。我们今天只是见识到了壮族民歌海洋中的几滴水，今天因为时间关系，老师只给大家带来了《什么结籽高又高》和《山歌好比春江水》两首山歌，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！　　教学反思：　　什么结籽高又高》这首歌采用了领唱，合唱的形式。我从听歌词内容入手，在学会歌曲后，让学生联系现实生活进行创编歌词，从而拓宽学生审美视野，增强课堂的人文性。教师在让学生学会音乐的基本技能的同时联系生活实际，不让知识技能孤立在课堂，老师没有用旧的框框去束缚学生的思维，而用开拓的眼光引导他们，鼓