(语文S版)四年级语文课件-小草之歌.ppt

平凡的小草 1~3小节大量运用了什么修辞手法？ 拟人的修辞手法 这样写有什么好处？ 把小草比作人进行自述，显得生动，亲切，易懂。 在写作时，用拟人的修辞手法，会使文章具体，生动，形象。 感悟理解： “我向大自然的索取很少很少”是什么意思？ 小草不渴求什么，只要有点阳光，雨露，就能茁壮成长，为人们带来绿意。 只要……就…… 可以说明小草不求索取，不图回报，不讲享受。 我也会用这样的词说话—— 有感情地读第一部分，想一想描绘的是什么样的小草? 思考： 1、“大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮”是什么意思？ 小草将根深深地扎入泥土之中，并连接成网，能够防止水土流失。 作用：防洪 2、“沙丘被我锁住了手脚”如何理解？ 再次用自述的口吻向我们交代了小草不让沙尘到处乱跑。 作用：固沙 自然灾害的 凶猛 “把祖国的山和打扮得更俏更娇”讲了小草什么作用？ 作用：美化环境 认真读第二部分，想一想具体描绘了什么样的小草？ 我是一株小草，　　不要担心冬天我会面容枯槁；　　当春风吹遍辽阔的大地，　　我又会绿遍天涯海角……　  当春风吹遍辽阔的大地，　　我又会绿遍天涯海角…… 描写了小草什么特点？ 特点：生命力顽强 思想感情： 赞美了小草的无私奉献精神。 拓展延伸——向小草学习 你觉得该如何为美化校园环境出一份微薄之力呢？ 赋(fù)得古原草送别 作者：白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 　　 野火烧不尽，春风吹又生。 　　 远芳侵古道，晴翠接荒城。 　　 又送王孙去，萋萋(qī)满别情。 * 一株小草,虽然弱小,但它是那样令人敬佩;一对小伙伴,发生了争执,却能用微笑化解矛盾;一位音乐指挥家,在国际大赛的众多权威评委面前,果敢地做出了与众不同的判断;一个孩子,力量有限,却用爱心为人们架设起一座安全方便的桥…… 阅读本单元课文,抓住重点语句深入理解,体会它们所表达的思想感情。 计 奉 福 缺 丘 锁 胞 扮 娇 辽 渺小 惭愧 气馁 咆哮 沙丘 更俏更娇 枯槁 辽阔 天涯海角 自学提示： 默读诗歌，思考：诗歌是从那几方面赞美小草的？把不懂的地方提出来跟同学讨论。 第一部分： 小草对大自然奉献多，索取少。第二部分： 小草对环境保护有很大的贡献。第三部分： 小草生命力顽强。 快速浏览课文，用“——”画出小草自我评价的词语，用“~~~~”画出小草的表现。 渺小的小草 微不足道的小草 无私奉献的小草 不要指责我太弱太小，　　在风雨面前会随着飘摇；　　我那密集的根会紧紧地抓住泥土，　　大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。 　　 不要指责我太弱太小，　　说我缺少远大的目标；　　有了我，沙尘不再到处乱跑，　　沙丘被我锁住了手脚。 　　不要指责我太弱太小，　　大自然有我的许多同胞；　　大伙儿挨挨挤挤相互拥抱，　　把祖国的山河打扮得更俏更娇。 小草对环境保护有很大的贡献。 防洪 固沙 美化环境 *