浅谈学习型班组的认识.docVIP

浅谈学习型班组的认识 “我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学的方法。”——华罗庚。 就像其他融入我们生活的必要且重要的行为一样，学习伴随着我们的终身，并使我们受益终身。而班组是企业的细胞，班组管理是企业管理的基础，班组工作是企业一切工作的落脚点。古人云“九层之台，起于垒土”，这句话适用于论述学习这一行为，也同样适用于阐述班组在一个企业中的所处的特殊地位。班组作为一个企业最小的管理单元和生产团队，其合理科学的管理和运作是加强集团公司或企业宏观管理、提高生产效率、保证安全生产、减少伤亡和各类灾害事故发生的基础和关键。所以，作为班长，我深知建设好一个拥有强大的凝聚力、良好的学习氛围和乐观积极健康的工作生产心态的班组，对无论是班组本身的健康成长还是企业在不断完善的现代管理体系中快速发展前景下的重要性和关键性。 而“学习型班组”这一先进的管理模式恰恰契合了我们在现阶段的跨越式发展和观念积极转变革新情况下的先进班组建设愿景。在学习型班组的建设过程中，作为一个凝聚的集体，一个共同生产劳动的团队，我们明显的体会到了“以学习推动工作，以工作促进学习”给个人和班组带来的良性发展循环和大好的建设趋势。而作为班长，通过对“学习型班组”管理建设模式和方法的深入理解、学习及掌握，并切实运用到努力推动班组学习型先进性建设和管理完善的实际中，我发现班组成员的整体精神面貌和工作作风及心态有了质的提高，班组集体的日常工作生产活动也形成了规范，统一，积极，严谨和热情的团队新风尚。在此，我就自己对学习型班组的建设和管理的逐步深化浅谈几点认识。 首先，在学习型班组的建设之初，我们要完成一个观念和意识上从无到有，从忽视到重视的转变。 学习型班组作为一种先进的管理模式，她的创建首先是一个观念的转变问题。“态度决定一切”。每个人的言行举止可以反映出其思想，学习型班组作为一种模式，一种衡量团队活力和能力的标准，把它正真融入到每个个人的思想与工作中去后，班组的健康发展和先进管理才能得到逐步的实现。 所以我们必须清楚的认识到，学习型班组所强调的学习，和由学习逐步带来的热情的工作氛围、良好的作业环境、和谐的工作局面、严肃的责任态度和家庭般的团队关系等，并不是通过通常我们在学校所接受的那种灌输式的被动学习能够获得的，而是自己以一种积极主动的学习心态和发现发展自我的学习方式逐步形成和得到的。“谦受益、满招损”，我们首先得有谦虚积极的态度，才能在日常工作中、生活中、班组集体中去发现新事物、新知识和新的发展高度，这不仅是培养与提高自己学习能力和工作技能的良好方法，也是提高班组效率，增强班组和谐氛围和凝聚力的强劲动力。“工作中学习，学习中工作”，学习型班组的学习讲究的是主动的用心感悟，是积极的去撷取，去开拓从个人到班组提高和发展的潜力潜能，达到创新，从而稳步地提高效率为集团创造更多的效益，也为自己和班组集体带来更多的鼓励和荣誉。 作为班长，我深知观念和态度的转变是靠一点一滴的积累以形成习惯而得来的。所以我们作为班组集体的一份子，都必须树立起个人的危机意识，安全意识，责任意识，主动意识，培养起每位成员的团队精神，奉献精神，刻苦精神，创新精神。只有这些意识和精神转化为个人的习惯，升华为班组基于“铁山精神”的新文化，学习型班组的先进管理理念才能逐渐融入班组成员的生活和工作，先进班组的长期建设愿景才能得到真正的逐步实现。 其次，在建设学习型班组的过程中，班组各成员必须要统一思想、提高认识、团结一心、共同努力。班组建设的目标是将班组建设成为“安全文明高效、培养凝聚人才、开拓进取创新、团结学习和谐”的班组，为职工搭建一个既能不断提升自身工作技能水平，充分展示自己突出能力、营造和谐家庭式的班组环境，也能积极主动为集团效益和发展做出贡献的综合性平台。所以作为一班之长，我始终坚持以人为本、以贡献奉献为核心的思想，并将此思路从头至尾贯彻至构建学习型先进班组的建设和管理的过程中去。 一个班组就是一个大家庭。在班组这个“家”中每位成员要像用对待亲人一样对待彼此。作为班长，在处理问题时要善于多从班组成员的角度去考虑问题，而班组成员也要本着对集体和大局负责的态度去对待班组工作和生活中的问题，最后形成成员间相互关心，相互理解，处处充满温馨和谐的班组工作生活氛围。一个有着和谐良好的工作生活环境的班组能保证其团队人员的思想稳定，从而提高班组人员工作热情，而且更加有利于班组凝聚力和战斗力的生成，为全面推进班组建设的开展提供保障和持久的动力。 但是在班组和谐家庭氛围的建设基础之上我们不能只顾班组“小家”而舍企业“大家”，工作效率和劳动贡献才是我们工作的重点和核心。“养兵千日，终须用兵一时；秣兵历马，还需利锋出鞘”，在和谐的学习型班组环境下平时还要坚持多做自我培训，积极学习，善于积累，保持良