（2016年秋季版）吉林省通化市七年级语文上册 第二单元 6 散步 新人教版.pptVIP

理解词义 各得其所 文中写了一件什么事？（一句话概括） 读一读 整体感知 从文中的字里行间，你看到了 一个怎样的家庭？ （一个词概括） 细读6、7节，具体说说，散步的过程中发生了怎样的分歧，又是如何解决的？ 决定(解决方法） 我——走大路 　1、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？ （1）有的浓，有的淡。 （2）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。 （3）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 （4）母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 （5）我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 （6）我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 （7）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 体会情感 读了这篇文章，你有什么收获。 你觉得作者为什么要写这篇文章？ 责任 用心发现自己家庭生活中的细节，并将感想写成一篇随笔。题目：《我爱我家》《有家真好》《感受亲情》 * 散 步 莫怀戚 嫩芽 nèn 霎时 拆散 熬过 分歧 委屈 水波粼粼 shà chāi áo qí lín