主题——小花园(小四剖析.docVIP

PAGE PAGE 6 主题由来： 春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、暖暖的阳光、柔柔的春风、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡小鸭，到处充满春天特有的景象。早晨带着幼儿去操场上、小花园户外活动，孩子们会摸摸小草、闻闻小花，他们尽情地在大自然中玩耍，观察、体验、感受春天的气息，幼儿对春天充满着渴望，于是我们预设了以春天为主的主题活动——“小花园”。 主题目标： 1、喜欢接触身边的自然环境，感知春季的季节特征，了解常见 动植物的明显变化。 2、萌生爱护花草、树木，喜欢小动物的情感。 主题网络： 小花园 花仙子大树和小树 花仙子 大树和小树 集 体 教 学 活 动 给柳树妹妹梳头发 小鸟与大树 小熊画大树 小树爱喝水 ★送食物 小树苗 一棵苹果树 区 域 活 动 手印画 运水果 社会适应活动 一棵苹果树 我来种小树 集 体 教 学 活 动 花儿朵朵开 春娃娃 越开越多的花 绿头发 花仙子找椅子 小青蛙你唱吧 小草 种花 ★我最喜欢的花 区 域 活 动 美丽的小花园 花朵排排队 花朵妈妈 社会适应活动 参观花店 我领养的花 “★”为生成活动。 主题环境创设与区域活动环境创设 爱护花草1、 爱护花草 1、“我最喜欢的花”调查表。 2、照顾自己的花草。 花朵多多： 1、幼儿制作的各种花卉 2、带领幼儿参观花店 主题中的个别化学习活动: 名称：花朵多多 名称：花朵多多 材料：各种绘画工具、纸巾、纸杯等 玩法：1、使用纸巾等工具将颜料拓印出喜欢的花。 2、在轮廓线内涂颜色 观察要点：是否能开展想象力，运用不同颜色绘画。 名称：花朵排排队 名称：花朵排排队 材料：雪花片、花朵等 玩法：1、按照范例继续排序 2、可以创造性的排序 观察要点：观察是否能正确排序。 名称： 名称：我给小花当妈妈 材料：植物盆栽、洒水壶 玩法：每天给自己认养的植物浇水 观察要点：是否能每天坚持浇水。 主题活动设计： 活动名称：小花园 活动目标：1．初步理解故事内容，愿意说说图片中的内容。2．感受帮助他人带来的快乐。 活动重难点：能理解图片中的内容，愿意大胆说出。 活动准备：PPT 活动过程： 提出问题，引起兴趣 1、提问：1）我们来看看这是谁？和熊猫大婶打声招呼。 2）熊猫奶奶的表情是什么样？ 过渡：它为什么很着急呢？让我们一起去看看吧。 二、.观察图片，理解故事 1、提问：1）你在图片上看到了什么？ 2）熊猫奶奶在干什么？这些花你们都见过吗?是什么花？ 小结：熊猫奶奶在林子里新开了一块地，种了许多许多的花儿，有红红的月季花、粉红的喇叭花，还有洁白的荣莉花，可漂亮了！ 2、提问：1）熊猫大婶去哪里了？她为什么要去医院？ 2）你觉得熊猫大婶的表情什么样的？她为什么那么着急？ 3）熊猫大婶出院了，她的花怎么样了？ 小结：有一天，熊猫婶婶突然生病住进了医院，在病床上，她着急地想：“我不在，花怎么办？它们该渴死了”！等熊猫大婶出院了，发现花全开了，还比以前更漂亮了。 3．假定设问： 提问：1）花园里的花儿长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去关心帮助会怎么样？ 2）帮助别人的心情是什么样的？ 小结：帮助别人真是一件快乐的事情，所以在平时的时候多多的帮助别人，做一个人人喜欢的好孩子。 4．完整欣赏故事 过渡：你们喜欢这个故事吗？让我们一起的完整的听一遍故事吧。 四、联系生活 提问：1）在生活中你会怎么帮助别人？ 2）你的心情是什么样的？ 活动名称：小青蛙你唱吧 活动目标： 1、能完整演唱歌曲小青蛙你唱吧。 2、享受到愉悦的情感体验，有热爱小动物的情感。 活动准备：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。 活动重难点：有感情的演唱歌曲 活动过程： 导入 1、 发声练习 师生问好： 教师：见到小朋友我很高兴，我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。2、观看青蛙生活习性的课件 教师小结：暖和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，快乐的呱呱叫着。 二、展开1、教师播放录音磁带。 问：“刚才，你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?” 2、你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。3、教师范唱一遍：提问：“谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?”4、语言节奏学歌词。 提问：你最喜欢哪一句?来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习歌曲的最后一句。) 4、幼儿整首跟唱教师：小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。 5、分组表演唱 教师：小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声