数学人教版七年级下册加减消元法 素材.pptVIP

义务教育人教版数学七年级（下） 湖南师大附中博才实验中学 章良轲 8.2 加减消元法 第八章 二元一次方程 1、解二元一次方程组的基本思路是什么？ 消元: 先消去哪一个未知数比较方便? 方程组的同一个未知数的系数有什么特殊的地方吗？ Y的系数相等 2 、用代入法解方程组 î í ì = + = + 22 40 y x y 2x ① ② 例1：解方程组 î í ì = + = + 22 40 y x y 2x ① ② 解： ① - ② ，得 x=18 2x +y = 40 x +y = 22 -） X +0 18 = ① - ② 得 根据y的系数特点，你能消去未知数ｙ吗？ 如果把这两个方程相减，这一步变形的依据是什么？ 变式：解方程组 ① ② 3x + 7 y = 9 4x - 7 y = 5 +） 7X +0 14 = ① + ②得 根据y的系数特点，你能消去未知数ｙ吗？ 解： ①+②，得 7x=14 所以原方程组的解是 上面这些方程组的特点是什么? 解这类方程组基本思路是什么？ 特点: 基本思路: 同一个未知数的系数相同或互为相反数 加减消元: î í ì = + = + 22 40 y x y 2x 当两个二元一次方程中同一个未知数的系数相反或相等时，把这两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程。这种方法叫做加减消元法，简称加减法。 加减消元法的概念 分别相加 y 1.（2015年株洲）已知方程组 的两个方程 就可以消去未知数 分别相减 2.已知方程组 的两个方程 就可以消去未知数 x 一.填空题： 只要两边 只要两边 基础过关 二、加减消元法解下列方程组 三、指出下列方程组求解过程中有错误步骤，并给予订正： 7x－4y＝4 5x－4y＝－4 解:①－②，得 　　2x＝4－4， 　　　x＝0 ① ① ② ② 3x－4y＝14 5x＋4y＝2 解　①－②，得 　　－2x＝12 　　　x ＝－6 解:　①－②，得 　　2x＝4＋4， 　　　x＝4 解:　①＋②，得 　　8x＝16 　　　x ＝2 探究质疑 订正： （1） （2） 1、易错点：在用加减法消元时，符号易出现错误 2、用加减法解二元一次方程组的条件：同一个未知数的系数相反或相等，即同一未知数系数的绝对值相等 总结： 例4：用加减法解方程组 问题:怎样使方程组中某一未知数的系数相反或相等呢？ 1.先确定消去哪一个未知数; 2.再找出系数的最小公倍数; 3.最后确定每一个方程两边应同乘以几. 先消去哪一个未知数较方便? 问题1:这两个方程直接相加减能消去未知数吗？为什么？ 解方程组 2x –3y = 0.5 （ ）×2 ×2 4x -6y 1 = 5x -6y = 4 -） -x +0 -3 = x = 3 把x = 3代入①得： 2×3 – 3y = 0.5 解得： y = 11/6 1.先确定消去哪一个未知数; 2.再找出系数的最小公倍数; 3.确定每一个方程两边应同乘以几. ① ② 解： ①×2得： 4x – 6y = 1 ③ ③ - ②得： -x = -3 x = 3 把x = 3代入①得： 2×3 – 3y = 0.5 解得： y = 11/6 ∴ x = 3 y = 11/6 一般步骤 ①变形：使同一个未知数的系数相同或互为相反数 ②通过加或减，让“二元”化成“一元” ⑤写出原方程组的解。 ①变形，②加减消元，③求解，④回代，⑤写解 例4：用加减法解方程组 把x=6代入① ,得 3×6+4y=16 ,得　１９x=114 ③+④ 所以，原方程组的解是 先消去哪一个未知数较方便? 解得 x=6 解得 ①变形：使同一个未知数的系数相同或互为相反数 ②通过加或减，让“二元”化成“一元” ⑤写出原方程组的解。 ①变形，②加减消元，③求解，④回代，⑤写解 用加减法解二元一次方程组主要步骤有： 《数学自能》 67