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PYP知识简要 一、基本理论 : PYP的全拼是什么？中文是什么意思？ primary years programme 小学项目 PYP小学项目是 为（ 3）岁—（ 12）岁年龄段的学生创建一套超学科课程 三大课程框架： 书面课程、实践课程、评估课程 四大特征： 趣味性、重要性、相关性、挑战性 四大教育方针： 独立判断的思考者，终身不渝的学习者，世界事物的参与者，有责任感的世界公民。 五大超学科技能： 思考技能、沟通技能、社交技能、研究技能、自我管理 五大要素（我们的教学内容是什么——书面课程包括的部分）： 知识、概念、技能、态度、行动 知识：我们希望学生学习什么？ 概念：我们希望学生理解什么？ 技能：我们希望学生能做什么？ 态度：我们希望学生感受、重视和展现什么？ 行动：我们希望学生如何进行反思、选择和行动？ 六大超学科主题： 我们是谁、 我们身处什么时空、 我们如何表达自己、 世界如何运作、 我们如何组织自己、 共享地球；其中 3—4 岁 4 个探究单元、 4—5 岁 4 个探究单元、 5—6 岁 6 个探究单元是每年需完成探究 单元，“我们是谁”和“我们如何表达自己”是每个年龄段每年都要学习的内容。 七大学科领域： 语言、数学、科学、社会学、艺术、个人教育、社交教育和体育 八大概念： 形式、功能、原因、变化、连系、观点、责任 、反思 形式——它是什么样子的？ 功能——它是怎样