2018秋九年级语文上册_第一单元 第4课《画山绣水》课件3 苏教版.pptVIP

;;大榕树----传说中刘三姐对歌处;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;学习目标;标题探讨：;;预习检测：;自学指导：;;2· 第3段在文中起什么作用？ ;3 ·作者为我们描绘了如诗如画的江上景色，他精心描绘了哪几幅画面？这几幅画面结合给你怎样的感受？ ;;②例：写桂林的怪石奇峰时，作者说：“再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想像，可以变幻成各种各样神奇的物件。”;③例：“水面平得像玻璃，满江就会画着一片一片淡墨色的山影，晕糊糊的，使人恍惚沉进最恬静的梦境里去。”;④例：“忽然间会变得异常机灵，抖动着翅膀扑进水里去，……长嘴里咬着条银灰色细鳞的鲢子鱼，咕嘟地吞下去了。” ;5.课文第6～15段中，船家讲述的四个传说分别是什么？这几个故事的共同点是什???？作者写这些传说的目的是什么？ ;6.思考：为什么本文要把神奇而美丽的桂林山水与表现旧时代劳动人民艰难苦恨的生活的传说结合起来写？是怎样结合的？;7.课文最后一段有什么作用？ ;; ;拓展延伸：;达标训练 ;1.课文开篇引诗的作用是什么？ ;2.第二段的中心句是什么？ 本段写了桂林山水的什么