学案导学+小组合作实施方案.docVIP

杨柳青三中“学案教学+小组合作”课堂教学实施方案 一、指导思想： 立足我校教育教学实际，学习借鉴名校经验，以培养学生良好学习习惯、提高课堂教学效率为目标，以课堂教学改革为重点，改革课堂教学结构，优化课堂教学模式，引导学生主动参与课堂教学活动，构建适合我校的课堂教学模式，大面积提高教育教学质量，培养更多优秀人才。 二、“学案教学+小组合作”课堂教学实施策略 我们构建高效课堂的具体实施目标是：突出两个中心，构建六项有效教学策略。 两个中心是：在师生关系上，要以学生为中心，突出学生的主体地位，教师扮演支持者、辅助者、合作者的角色；在教与学的关系上，以学习为中心，强调学的核心地位，教师的教是为了促进学生的学习，教服务于学。 　　六项有效教学策略是： 　　1．先学后教。这是关于教学顺序的总要求。新授课一般要经过学生自主或合作性的学习、探究，当学生经过集体合作探究仍然不能解决某些问题、理解某些内容时，教师再进行精讲点拨。 　　2．三讲三不讲。要求教师在学生学习的基础上，重点讲易错点，易混点，易漏点；学生已经学会了的不讲、学生通过自己学习能够学会的不讲、老师讲了学生怎么也学不会的不讲，充分利用有效时间完成教学过程。 　　3．及时矫正反馈。学生的提高需要自己的内省和反思，更需要教师的纠正和反馈，教师应该通过检测，及时了解学生学习的状况，将正确的信息及时地反馈给学生，帮助学生更好的纠正学习行为。