人教版八年级上册 第十一章11.1.1 三角形的边.docVIP

三角形的边 绿葱坡镇民族初级中学 周忠 教学目标 1.认识三角形，了解三角形的定议，认识三角形的边、内角、顶点，能用符号表示三角形。 2.能从不同角度对三角形进行分类。 3.掌握三角形三边的不等关系，并能运用三角形三边的不等关系解决生活实际问题。 教学重难点 重点：（1）了解三角形的概念及分类。 （2）通过具体的实践活动，理解三角形三边的不等关系。 难点：（1）在具体的图形中不重复且不遗漏地识别到所有三角形。 （2）三角形三边不等关系的应用。 教学资源：PPT课件 教学过程： 一、设计问题，创设情境 问题1：请同学们欣赏一组图片，从中找出我们熟悉的图形。 问题2：在小学我们学过三角形，你了解三角形的哪些性质。 二、信息交流，揭示规律 1.观察三角形的构成，探索三角形的概念。 问题1：你能画出一个三角形吗？ 让学生画出三角形，直观感受三角形的构成。 问题2：结合你画的三角形，说明三角形由什么组成的？ 学生回答：三角形是由三条线段组成的。 问题3：什么叫三角形 老师归纳：由不在同一直线上的三条线段道首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。 2.自主学习三角形的表示方法及分类。 （自学三角形的表示方法，并能在具体的图形中不重不漏地识别所有三角形） 阅读教材，第2页到第3页，探究前内容，回答下列问题： ABC问题1 A B C （1）在三角形中，什么叫边？什么叫角？什么叫顶点？ （2）三角形