2019年说明与检测新变化——化学.docVIP

*** *** 《2019 河南省初中学业水平考试说明与检测· 化学》 新变化 《2019 河南省初中 学业水平考试说明 与检 测· 化学》与 2018 相比，第一部分考试范围与要求： “考试范围”、“考试形式”、“试卷结构”均无 变化，“考试内容与要求”有变化；第二部分题型 示例与解析、第三部分综合测试有调整。 具体变化如下： 第一部分 考试范围与要求 考试内容与要求 新增：6 处；调整 23 处。 考试要求 2019 年 2018 年 本学科考试的要求从低 本学科考试的要求从低 到高分为三个层次，依 到高分为三个层次，依 次为 A、B、C。一般高层 次为 A、B、C。一般高层 次的要求包含低层次的 次的要求包含低层次的 要求。本内容要求的 A 要求。本内容要求的 A 层次常用知道、记住、 层次常用知道、记住、 说出、描述、列举、找 说出、描述、列举、找 到、初步学习、模仿操 到、初步学习、模仿操 作、体验 等表示，B 层次 作等表示，B 层次常用认 常用认识、了解、看懂、 识、了解、看懂、识别、 识别、辨认、能表示、 辨认、能表示、懂得、 懂得、初步学会、独立 初步学会、独立操作等 操作、意识 等表示，C层 表示，C层次常用理解、 次常用理解、掌握、解 掌握、解释、说明、区 释、说明、区分、判断、 分、判断 、归纳、检验 、 简单计算、 初步形成 等 简单计算等表示。 表示。 考试内容 一、科学探究 2019 年 2018 年 （二）发展科学探究能 （二）发展科学探究能 力 力 能从日常现象或化学 2. 能从日常现象或化学 学习中发现有探究价值 学习中发现有探究价值 的问题，并能 比较明确 的问题，并能表述所发 地表述所发现的问题。 现的问题。 能对问题可能的答案 3. 能对问题可能的答案 做出猜想或假设； 具有 做出猜想或假设； 能依 依据已有的知识和经验 据已有的知识和经验对 对猜想或假设做初步论 猜想或假设做初 步论 证的意识 。 证。 （三）学习基本的实验 （三）学习基本的实验 技能 技能 初步学会使用过滤、 6. 初步学会使用过滤、 蒸发的方法对混合物进 蒸发的方法对混合物进 行分离 和提纯 。 行分离。 能识别和绘制简单的 仪器装置图。 （新增） 了解化学实验微型化 的优点及其应用。 （新 增） 知道化学数字化实 验可使实验从定性升华 到定量。 （新增） 二、身边的化学物质 2019 年 2018 年 （一）我们周围的空气 （一）我们周围的空气 了解空 气的 主要 成 1. 描述 空气 的主 要成 分，认识空气对人类生 分，认识空气对人类生 活的重要作用。 活的重要作用。 初步 学会氧气和二氧 4. 学会氧气和二氧化碳 化碳等气体的实验室制 等气体的实验室制取方 取方法。 法。 （二）水与常见的溶液 （二）水与常见的溶液 了解饱和溶液和溶解 5. 了解饱和溶液和溶解 度的含义。 认识 溶解性 度的含义。 能辨认 溶解 表和溶解度曲线。 性表 或溶解度曲线。 认识溶质质量分数的 7. 认识溶质质量分数的 含义， 能配制 一定溶质 含义， 懂得 一定溶质质 质量分数的溶液。 量分数的溶液 的配制方 法。 （三）金属与金属矿物 （三）金属与金属矿物 了解金属的物理特 1. 了解金属 的物 理特 征，掌握 常见金属的主 征， 归纳 常见金属的主 要化学性质和用途，了 要化学性质和用途，了 解防止金属腐蚀的简单 解防止金属腐蚀的简单 方法。 方法。 （四）生活中常见的化 （四）生活中常见的化 合物 合物 掌握常见酸（盐酸、 1. 归纳常见酸碱（盐酸、 硫酸等）、碱（氢氧化 硫酸、氢氧化钠、氢氧 钠、氢氧化钙等） 的主 化钙等） 的主要性质和 要性质和用途， 知道酸、 用途，知道酸碱的腐蚀 碱的腐蚀性。 性。 初步 学会常见酸碱溶 2. 学会常见酸碱溶液的 液的稀释方法 稀释方法 三、物质构成的奥秘 2019 年 2018 年 （一）化学物质的多样 （一）化学物质的多样 性 性 区分 纯净物 和混合 2. 能 区分纯净物和混合 物、单质和化合物、有 物、单质和化合物、有 机化合 物和无 机化合 机化合 物和无 机化合 物。 物。 意识 物质的多样性。 5. 认识 物质的多样性。 （三）认识化学元素 （三）认识化学元素 能辨认 并书写 常见元 2. 能辨认常见元素的名 素的名称和符号 （H、He、 称和符号（ H、He、Li 、 Li 、Be、B、C、N、O、F、 Be、B、C、N、O、F、Ne、 Ne、Na、Mg、Al 、Si 、P、 Na、Mg、Al 、Si 、P、S、 S、Cl 、Br、I 、Ar、K、 Cl 、Br、I 、Ar、K、Ca、 Ca、Mn、Fe、Cu、Zn、 Mn、Fe、