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XX师范生实习总结 师范生实习总结 为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在 这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东 西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大 的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且 通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取 得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学，实习班主 任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总 结。 首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习 的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周 开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂 与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲 时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的e xcellent.但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐， 掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而 老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比 如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢? 站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我 们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年 级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节 出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出 现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当 地简化自己的问题。 虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由 于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很 极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语, 虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总 体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂 教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂 的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课 中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生 觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂 是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣 又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最 缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知 层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面 几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将 知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一 体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了 学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课 堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式， 虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知 识点的进一步巩固。 其次，在实习班主任工作方面。按照实习计划，每个 实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够 有的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每 个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实 习班级是初一年级班，共有六■?一人。刚开始面对这个班 的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是, 这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张 得忘记了自己的身份-实习老师。在学生们的眼中，老师都 是很“神圣的”，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩 地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要 是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况。 在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加初一 年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外， 我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对 学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作, 自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习 上，还包括思想文化品质方面。 为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在 这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东 西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大 的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且 通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取 得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学，实习班主 任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总 结。 首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习 的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周 开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂 与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时, 面对的也是自己的同学，每位同学都非常的excellent .但 是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的 程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对 全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师 提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上 吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时 经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一 堂课的知识结构是十分紧