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让菜单式学习走进课堂课题动物过冬版语文课文第三册执教徐慧菁案例撰写上海市金洲小学徐慧菁金宇上海市金洲小学潘丽燕基本理念和实践体会新课程背景意义下的语文课程理念中明确指出语文课程要改善学生的学习方式使学生由单一的接受性学习方式转变为接受性体验性研究性相结合的学习方式那么如何改善教师是关键改善的理念教师应主动引导学生在语文学习过程中依据自己的体验感受与发现主动地与作者文本对话与同学教师交流逐步形成问题本位意识并在对问题的思考认识解决的过程中培养合作精神探究意识和研究性学习能力改善的切入口我以学生发展
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让“菜单式学习”走进课堂
课题：动物过冬（s版语文课文第三册）
执教：徐慧菁
案例撰写：上海市金洲小学徐慧菁 金宇
上海市金洲小学潘丽燕
基本理念和实践体会：
新课程背景意义下的语文课程理念中明确指出语文课程要改善学生的学习方式，使学生由单一的接受性学习方式，转变为接受性、体验性、研究性相结合的学习方式。那么，如何改善？教师是关键。
改善的理念：教师应主动引导学生在语文学习过程中，依据自己的体验、感受与发现，主动地与作者文本对话，与同学教师交流，逐步形成问题本位意识。并在对问题的思考、认识、解决的过程中，培养合作精神、探究意识和研究性
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