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公招考试试题集锦三 301．把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（ A ） A．课程实施 B．教学过程 C．课程评价 D．课程标准 302．道德认知模式首先是由哪位学者所提出？（D ） A．加涅 B．柯尔伯格 C．班杜拉 D．皮亚杰 303．学校行政体系中最基层的行政组织是（ B） A．学生会 B．班级 C．小组 D．团委 304．将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（C ） A．从课程功能的角度 B．从教育阶段的作用 C．从课程制定者或管理制度角度 D．从课程核心组织角度 305．学校教育中最基本的活动是（ D ） A．德育 B．班级活动 C．教研活动 D．教学 306．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于（ B ） A．谈话法 B．讲授法 C．演示法 D．讨论法 307．德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做（ D ） A．道德行为标准 B．德育内容 C．思想教育 D．德育目标 308．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是（ A ） A．常规管理 B．民主管理 C．平行管理 D．目标管理 309．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（ A ） A．新授课和巩固课 B．讲授课和练习课 C．单一课和综合课 D．理论课和实践课 310．班主任工作的中心环节是（ B ） A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体 C．做好个别教育工作 D．统一多方面的教育力量 311．自然主义教育思想的作品《爱弥尔》是由以下哪位教育家所著（ B ） A．捷克的夸美钮斯 B．法国的卢梭 C．美国的杜威 D．法国的赫尔巴特 312．构建学习化社会的理想主要体现的是（ C ） A．前制度化教育 B．制度化教育 C．非制度化教育 D．正规教育 313．为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的 教育思想和教育制度称为（ A ） A．终身教育 B．普通教育 C．职业教育 D．义务教育 314．孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，表明孔子很强调：（ B ） A．启发式教学 B．学习与思考相结合 C．困材施教 D．学习与行动相结合 315．西方教育史上，首倡“从做中学”的是：（ C ） A．布鲁纳 B．康德 C．杜威 D．卢梭 316．心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（ C ） A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．互补性 317．决定教育领导权的是（ D ） A．生产力 B．科学技术 C．文化 D．政治经济制度 318．我国教育目的的理论基础是（B ） A．素质教育 B．马克思主义关于人的全面发展学说 C．应试教育 D．著名学者的学说 319．现代教育与传统教育的根本区别在于（ B ） A．重视实践能力的培养 B．重视创新能力的培养 C．重视高尚品德培养 D．重视劳动品质的培养 320．学校不得合未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（ C ） A．人身自由权 B．人格尊严权 C．身心健康权 D．隐么权 321．教师职业的最大特点在于职业角色的（ A ） A．多样化 B．专业化 C．单一化 D．崇高化 322．将课程分为为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（D ） A．从课程制定者或管理制度角度划分的 B．从课程