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音乐学习习惯培养计划 篇一：小学音乐学习习惯培养目标　　小学音乐学习习惯培养目标　　良好的音乐学习习惯的养成对学生学好音乐起至关重要的作用，它将为后继音乐的学习、为其他学科的学习、为终生学习打下坚实的基础。　　具体内容：　　☆（一）课前学习习惯：　　1、课间：　　①收起上节课的学习用品。　　②准备好音乐课的学习用品（课本、笔等学习用具）。　　③到室外走动或上厕所时,不可做剧烈运动。　　2、上课开始：　　①进入教室后，回顾上节课的知识，提前进入学科思维。　　②向老师问好时声音宏亮、干脆，起立时挺胸抬头，振奋精神。　　上课开始时：起立（站直、抬头挺胸）——学生齐唱师生问好歌（声音响亮、干脆）——教师（面带笑容，精神饱满。）——坐好不乱动，抬头两眼看着老师听从安排。　　☆（二）课堂学习习惯：　　1、听讲的习惯：　　①抬头眼随老师走，脑随老师想，紧跟老师的思路，看老师如何提出、分析、解决问题。　　②学会聆听：　　（1）专心听，要听清老师及同学说的每一句话，不想、不做其他事。　　（2）耐心听，不随便插嘴，要听完别人的话，才发表自己的意见。　　（3）细心听，做到不重复他人的意见，自己的意见要建立在他人发言的基础上或者提出新颖的想法。　　（4）虚心听，当别人提出与自己不同的意见时，要能虚心接受，边听边修正自己的观点。　　（5）用心听，在听取他人意见时不能盲从，要有选择地接受，做到“说”、“听”、“思”并重，相互促进。　　2、发言的习惯：　　（1）发言要使用普通话。站姿要端正，挺胸抬头，精神饱满。　　（2）在课堂上要养成礼貌发言的习惯，如“你好”“谢谢”“请提宝贵意见”“我认为某某同学看法不全面，我可以补充吗”等等。　　（3）敢于对音乐学习中出现的问题进行质疑、讨论，能有理有据的阐明自己的观点。发表自己的看法时要先把问题想好，表述要准确，逻辑要清楚。　　（4）发言要讲究秩序，组内交流时注意音量不要太大，以免影响其他小组，全班交流要声音响亮。　　（5）要养成正确、公正地评价同学的发言的习惯，态度要谦和。　　3、小组合作：　　①积极提出自己的疑难问题，不要不懂装懂。　　②勇于发表自己的见解,不要仅当观众和听众。　　4、展示：　　①落落大方、声音宏亮、动作舒展。　　②要敢于展示，争着发言，做课堂的贡献者。　　③其他同学要认真倾听发言，提出自己的不同见解。　　5、演唱的习惯 ：　　①身体自然直立，保持自然放松，这里的放松绝不是松垮、瘫痪，它应呈现一种积极向上的状态，也就是精神饱满的状态。　　②头部保持于眼睛向前平视稍高的位置，胸部自然挺起，两肩略下后一点，小腹收缩，两臂自然垂落，全身有一种积极运动的状态。　　③面部、眼神要自然生动。　　④嘴巴应当张得开，放得松，切记紧咬牙关。　　⑤演唱时可根据歌曲的内在情感赋予适当的动作，但动作要简练大方，切忌矫揉造作，画蛇添足。坐唱的姿势与站立时的要求一样，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要靠在椅背上。　　⑥轻声唱歌，防止喊唱。　　☆（三）课后习惯：　　1、下课后要养成自觉整理学习用具的好习惯，保持音乐教室地面和桌面的整洁。　　2、克服困难的习惯。　　有些音乐学习内容是在课堂上无法完成的，这就需要将探究活动延续至课外进行，要养成不怕吃苦、持之以恒的优秀学习品质。篇二：培养学生良好唱歌习惯工作计划　　培养学生良好唱歌习惯工作计划　　（20XX——20XX学年度第一学期）　　学生良好的学习习惯是学习知识，培养能力，发展智力的重要条件。对于音乐学科来说，学生只有拥有良好的音乐学习习惯,才能逐步掌握音乐双基、才能在学习的过程中，领悟学习方法、形成良好的情感、态度、价值观，在循序渐进的音乐学习中陶冶情操,提高修养。对于培养学生良好的音乐学习习惯，我们音乐老师在实际的音乐课堂教学中培养学生良好习惯，做到如下几点：　　一、突出音乐学科特点进行音乐课堂常规训练，培养学生良好的学习习惯。　　周密而合理的课堂教学组织工作是确保教学能顺利进行的基本条件。所以，建课堂教学常规，目的是使学生能养成良好的上课习惯。学生良好的学习行为习惯不是一朝一夕形成的，需要老师有计划，有目的，要求明确，严格落实，持之以恒，常抓不懈才能形成。　　1、明确音乐课堂常规要求。首先是课前准备，主要是要求学生认真做到：备好学具快、静、齐。其次是上课要认真听讲、积极思考、回答和提出问题的习惯。再次，要求学生知道并注意时刻保持良好的坐姿、朗读歌词的姿势、演唱歌曲的姿势、演奏课堂乐器的姿势（如乐器怎么拿？怎么演奏？怎么放）等。　　2、持之以恒抓落实　　（1）、抓典型。抓好的典型，也抓差的典型，奖优罚劣，表扬第一个按照老师要求做好的同学，以点带面，这样其它的同学就都