人教版七年级语文下册第四单元第19课《观舞记》教学课件.pptVIP

* * ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。 在印度教的佛经中，湿婆头戴“火焰冠”，是主宰破坏和生殖两种权能的神，生有三只眼和四只手臂。他终年在喜马拉雅山苦修行，学会跳舞，成为刚柔两种舞蹈的创造者，后被尊为“舞王”。当他翩翩起舞时，三只眼睛睁开，分别洞察过去、现在和将来；四只手臂轻轻舒展，前两臂作印度教典型的姿势，后两只手分别持小鼓和火焰。 冰心(1900、10——1999、2)，原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。“五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为?“冰心体”，影响很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》，诗歌《春水》《繁星》等。 作 者 简 介 yīyā píncù càn Chēn 咿哑 颦蹙 粲然 嗔视 chìzhà xiè 叱咤风云 浑身解数 检查预习 清扬：指眉目清秀,也泛指人美好的仪容、丰采 咿哑：本文指很小的声音 静穆：安静庄严 端凝：端庄,凝重 变幻多姿：指没有规律地不断改变成各种姿态或形式 离合悲欢：泛指别离、团聚、悲哀、喜悦的种种遭遇和心态。 低回婉转 ：形容乐曲回环变化之美妙。 高视阔步：眼睛向上看，迈大步走路。形容气概不凡 或态度傲慢。 息息相通：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。  解 释： 初读课文，思考： 1、作者写此文送给谁？2、作者为什么要写此文送给她们呢？3、卡拉玛姐妹的舞蹈有什么特点呢？ （从课文中找出一个点明她们舞蹈特点的短语 来回答） 理清思路 表达感受----观赏舞蹈----赞美感谢 文章哪几个自然段是写观舞的？这几个自然段的前后分别写什么？ 品读与赏析（11-18） 返回 1、从课文中找出描写印度舞蹈特点的语句 2、作者是从哪些方面来表现卡拉玛姐妹舞蹈“飞动的美”的？ 1、 如：“深深地低头合掌”“长眉……舞蹈出诗句的离合悲欢”“忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视步”“最精彩的是‘蛇舞’，颈的轻摇，肩的微颤”等。?? 飞动的美 身体 服饰 神态 心灵 2、 ⑴光艳：秀丽的面庞；能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。女性的妩媚不仅表现在美丽的五官，更多地表现在眉目之间。未舞先有光彩先有情。　⑵曼舞：长眉、妙目、手指、腰肢、髻花、褶裙、细步——从“轻云般慢移”到“旋风般疾转”。 ⑶神韵：卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现了“离合悲欢”。精妙的舞蹈跨越了文化的隔阂，让人心灵相通。 本文描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈时大量运用比喻、排比等修辞方法，请找出自己喜欢的句子和语段，大声朗读并说说为什么喜欢。