人教版七年级语文下册第五单元第25课《夸父逐日》课件.pptVIP

多角度探究内容 你怎么看待“夸父”与日逐走？ 你如何理解这篇神话的主题？ 这篇神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”来比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。 课后练习二探讨？？ 两小儿：喜爱探索　精神可嘉； 　　　认识事物的角度不同，标准不　　　　　同。 孔子：知识无穷尽，即使大学问家也有所不知；孔子有“知之为知之，不知为不知”精神。 孔子东游，见两小儿辩斗。 两小儿辩日 《列子》 问其故。 我以日出时去人近，而日中时远。 两小儿辩日 《列子》 及日中则如盘盂－－－ 此不为远者小而近者大乎。 两小儿辩日 《列子》 及日中则如探汤－－－ 孔子不能决也。 两小儿辩日 《列子》 孰为汝多知乎 * * * * 你还知道哪些神话故事？ 请说出神话名称。 盘古开天 女娲造人 精卫填海 共公撞山 嫦娥奔月 哪咤闹海 愚公移山 大禹治水…… 夸父逐日 《山海经》 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 夸父逐日 《山海经》 第 一 关 带红色的字，你会解释吗？ 请 抢 答 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 夸父逐日 《山海经》 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 夸父逐日 《山海经》 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林 夸父逐日 《山海经》 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 夸父逐日 《山海经》 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 夸父逐日 《山海经》 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 夸父逐日 《山海经》 第 二 关 下列句子，你会翻译吗？ 请 选 题 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 夸父逐日 《山海经》 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 夸父逐日 《山海经》 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 夸父逐日 《山海经》 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 夸父逐日 《山海经》 自不量力 勇敢追求 有宏大的志向，勇敢追求，为人类造福，死而不已，有为事业献身的英雄气概! 夸父： 第 三 关 夸父逐日 盘古开天 女娲造人 哪吒闹海 愚公移山 任意选取一个情境，编写一个神话， 自拟情境也可。 1、一日，大禹来到惠州，只见东江水浑浊不清，水面上到处漂浮着各种垃圾…… 2、女娲来到科学博物馆，聆听了解说员关于恐龙灭绝的讲解…… 第 一 关 带红色的字，你会解释吗？ 请 抢 答