人教版 §12.2.3 全等三角形的判定（ASA、AAS）.docxVIP

漳平三中公开课教案 【开课课题】 人教版 §12.2.3 全等三角形的判定（ASA、AAS） 【课 型】 新授课 【开课时间】 2016年9月23日星期五 【开课教师】 漳平三中　谢泗安 【开课地点】 漳平三中和平校区 【教具准备】 多媒体课件 【教学方法】先学后教 合作探究交流 精讲精练 【教学目标】 1．知识与技能 掌握“角边角”及“角角边”条件的内容；能初步运用“角边角”及“角角边”条件判定两个三角形全等. 2．数学思考 经历探索全等三角形判定思想的过程，领会“角边角”及“角角边”条件以及应用方法，发展学生主动探究的思想和说理的基本方法． 3．解决问题 使学生经历探索三角形全等的过程，体会用操作、归纳得出数学结论的过程。 4.情感态度与价值观 通过探究三角形全等的条件的活动，培养学生敢于面对困难、克服困难的能力． 【教学重、难点】 重点：已知两角一边的三角形全等探究． 难点：指导学生分析问题，灵活应用寻找判定三角形全等的条件. 【学情分析】 通过前两节课的学习，学生已能用“边边边”和“边角边”进行全等证明，而通过三角形全等条件的探索思路，自然而然进入到两角一边的探究之中来进行本节课的学习. 教学程序设计 教学 环节 教学内容 师生活动 设计意图 复习 引入 活动一： 复习思考 （1）.到目前为止，可以作为判别两三角形全等的方法有几种？各