《中小学生形体舞蹈课的开发与研究》.doc

《中小学生形体舞蹈课的开发与研究》阶段性总结 柳州四十六中及附小课题组 郭谊虹（执笔） 一年来，本课题研究继续以艺术教育新课标为指针，在认真学习《基础教育课程改革纲要》的基础上，本着“感受美、塑造美”的工作原则，紧紧围绕课程改革这个中心，扎扎实实地开展了 “小学生形体舞蹈课的课程研究”。 一、在实施中不断地修订和发展课题计划 在进行课题研究之初，我们制订了课题方案和总体计划，在具体实施的过程中，对计划加以修订和补充，使计划更符合校情，更符合规律。如在本课题计划制订一段时间之后，发现原定的低年级形体课—蹲的动作练习，学生的重心很难掌握，于是通过研究、实践采用两手扶把做动作较好。大家一致认为应在具体的实验课程的研究教学中，结合学科的特点，形成具有博爱特色的教学模式，让问题成为教学活动的开端，成为贯穿整个教学活动的主线，成为教学活动的归宿，使学生具有一定的发现问题、提出问题和解决问题的能力，这样实验成效会更加显著。于是，我们及时地把课题计划加以调整，正确引导课题研究不断深入。 二、在实施中不断地更新、打造技术环境的基础 为保障实验工作的正常开展，学校因地制宜积极构建低成本、高效益的运行环境。在原配备基础上，我校对形体教室进行了改建，添置了地毯、棉垫，34寸大彩电、电脑设备——让学生能更清晰的观看录象等现代化教学设备，体现我校自身特色的课题研究专业管理。 三、加大师资培训力度，努力提高教师素养。 加强理论和业务的学习，使他们尽快能胜任这一学科教学，为全面开设课题作好充分的准备，创设一个和谐、进取的学习环境，加快新信息的传输，新技能的培训，使教师掌握并熟练运用现代教育技术，搜索最新课题信息，大力加强课题科研和教学研究，依托教育信息网络，一支具有现代意识、掌握现代信息技术的高素质教师队伍正在形成。 四、 在实施中以活动进一步丰富、充实实验研究内容 为进一步加大课题实验研究力度，我们组织教师、学生开展丰富多彩的课题研究活动，我们轮流开设研讨课、示范课，并以此为基础，每学期举办一次研究课公开展示活动，每学期举办一次实验研究经验交流活动，在一年多的课题研究过程中，经过一段时间的练习我校学生身体姿势有明显提高，特别是挺胸立背的站姿，家长反映学生的体质有了显著改善。我校还积极为学生提供展示才华的机会，通过兴趣小组、比赛等形式多次组织培训学生参加各级各类比赛，并取得可喜的成绩：2004年11月，参加柳南区、柳州市中学部诗朗诵分别获一等奖；2005年5月，参加柳南区、柳州市“党在我心中”革命歌曲大赛，获小组唱一等奖；2005年12月，柳州市校园艺术节获独舞一等奖两人，这些活动的开展，有效地调动了老师和学生的课题研究的积极性，为课题工作的顺利进展提供了强有力的保证。 五、在实施中不断地总结与推广经验 陶行知先生提出“行—知—行”的原则，总结能加速从“行”到“知”的过程，通过总结可以达到巩固实验成绩，深化实验程度，培养实验骨干三大效应。所以，不断地总结与推广经验是我校抓好课题研究的又一重要环节。 1、随时总结 课题组随时发现教师的新鲜经验，不能到了学期结束才想起总结。通过实验，教师们尝到了付出辛劳后成功的喜悦；通过总结，教师思考了不少深层次的问题，对不少教育理论也有了新的认识，实施课题的自觉性更加强了。 2、定期总结 将课题研究与常规教学工作紧密结合，不光要学习一些理论材料，撰写一些学习笔记、研究小结或论文，更重要的是要将课堂真正落实为研究的主阵地，由实验课教案为基础，课题组成员共同交流研究课过程中的得失，到了每学期结束或科研的某一阶段结束时，要加以总结。 3、分层推广 课题实践老师的思想与做法更新了，其他教师的思想与做法还是原封未动，这个反差容易引起摩擦，引起种种误解。推广成功经验能起到以点带面的作用自不待言，同时，推广也能起到以面促点的作用，如果不及时推广，在学校且容易造成课题研究的神秘化。在不断地总结与推广经验的过程中，我们都坚持做好实验中各项资料的收集、整理工作，并进行课题的动态管理，力求充分记载各个实验阶段的成果、经验和反思。 六、问题与思考 在前面的研究中虽然取得了一些成就，但也存在着好多问题：教师的理论水平有待于提高；研究内容的运用在课堂教学中要寻找最佳作用点；教师的教学水平和科研水平更有待于进一步的提高；本课题的研究与新课程的整合问题；网络环境下的教学……我们有一支团结而有活力、求真而又创新的素质较高的教科研队伍，相信所有问题都会迎刃而解的，我们的课题研究将会结出累累硕果的！ 七、研究方向 我们旨在通过本课题的进一步研究，一方面继续提高教师的认识，转变教师的观念，使其不断提高，以现代教育思想去指导学生的学习；另一方面，通过教师的转变引导学生的转变，改变现状，使学生的创新精神和实践能力得到进一步的培养和提高。具体做法： 1、继续研究课