人教版13.1.1 轴对称 教学设计.docVIP

《轴对称》教学设计 课题：13.1.1《轴对称》 一、教学目标 （1）知识与技能 1.理解轴对称图形、两个图形成轴对称的概念；　 2.了解轴对称图形的对称轴，两个图形成轴对称的对称轴、对称点； 3.了解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系。 （2）过程与方法 通过轴对称图形和两个图形成轴对称的学习，让学生关注生活，学会观察，增强交流。 （3）情感态度与价值观 　　通过轴对称图形和两个图形成轴对称的学习，激发学生的学习欲望和热情，并能积极主动参与数学学习活动。 二、教学内容分析 本课是新人教版数学教材八年级上册13章第一节内容。教材通过蝴蝶和天安门等实物图让学生观察、分析它们共同的特征，再做剪纸实验，然后揭示轴对称图形并画出对称轴，使学生进一步加深对轴对称图形的认识。教材中安排了一些实际操作内容，使学生在实践活动中认识图形的特征，理解有关概念的含义。 三、学情分析 学生是初中八年级学生已认识一些基本图形特征。一方面可以加深对已学过的图形特征的认识，另一方面，可以认识自然界和日常生活具有轴对称性质的一些事物，为进一步学习数学研究一些问题的基本性质打下基础 四、教学策略选择与设计 1、情景激趣策略：通过观察图片，初步感知对称，调动学生的积极性，激发学生探究的兴趣； 2、示范模仿策略：通过教师课件示范，学生动手操作，自主探求轴对称图形的特征，理解对称轴的含义。 3、问题解决为主的教学