《长方体和正方体的体积计算》教学设计.docVIP

《长方体和正方体的体积计算》教学设计 执教：庹琚 【教学内容】 西师版小学数学五年级（下）第—页上的内容 【教学目标】 、理解掌握长方体和正方体的体积计算公式，会利用公式正确进行计算，并能解决一些简单的实际问题。 、经历探索长方体和正方体的体积计算公式的推导过程，感受不完全归纳法的数学思想，发展空间观念。 、感受数学与生活的紧密联系,体验长方体和正方体的体积计算公式的应用价值，激发学习数学的兴趣。 【教学重点】 掌握长方体和正方体的体积计算公式及推导过程。 【教学难点】 理解计算公式的推导过程。 【教学教具】 课件、尺 【学具准备】 多个体积是 的正方体，生活中长、正方体小盒子、直尺。 【教学过程】 一、 复习铺垫，设疑入题。 ．知识回顾。 （）什么叫做物体的体积？常用的体积单位有哪些？ （） 棱长是1cm的正方体，体积是（ ）；棱长是的（ ），体积是；棱长是（ ）的正方体，体积是1m3 （）小明有一些体积是立方厘米的正方体拼成了一个大的长方体模型。这个长方体模型的体积是（ ）立方厘米。 ．设疑入题 （）谈话质疑：出示墨水盒，你们前面用了什么方法估计它的体积？（用1cm的小正体拼估）能用同样的方法拼估教室的空间有多大吗？（相机板书课题：长方体和正方体的体积计算 （）猜一猜：长方体的体积怎么计算？可能与它的什么有关？ 二、探究问题，推导公式