《农村寄宿制初中学生行为习惯培养的研究》的研究报告(定稿).docVIP

PAGE PAGE 3 《农村寄宿制初中学生行为习惯培养的研究》研究报告 XXXXXXX中学课题组 一、问题的提出 我校提出《农村寄宿制初中学生行为习惯培养的研究》是基于以下三点思考： （一）良好的习惯有利于促进人的健康发展——课题研究的必要性 英国思想家培根说，习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生，人们应该努力地追求好习惯。我国伟大的教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说只是一句话，就是养成良好习惯。”中国青少年研究中心副主任孙云晓也说过：成功教育从习惯养成开始。由此可以看出习惯培养的重要。一个人具有良好的行为习惯，可以对他的一生起到很重要的作用，将来会成为社会的有用之才。良好习惯的养成不仅是学生全面发展的基础，也是提高教育教学质量的有效途径，方法和手段。 （二）良好的习惯培养是寄宿制学校的重要责任——课题研究的重要性 初中阶段是培养习惯的一个重要阶段，培养学生良好的行为习惯是寄宿制初中学校的重要职责。学生在寄宿制学校集中住宿，远离父母或其他监护人的照看，学校理所当然地负有保障学生安全、健康的责任。对于自我约束能力差、生活自理能力不强的义务教育阶段未成年人学生来说，一是学校严格管理，二是学生养成良好的习惯；双管齐下，才能确保寄宿制学校和学生得到全面的发展。学校要通过建立健全寄宿制学校的各项管理制度，推进学校在安全、卫生、饮食、住宿等各方面管理的科学化、制度化和规范化，创建有利于学生全面、健康、生动活泼、主动发展的校园氛围，保障学生身心健康发展，努力培养学生自尊、自强、自立、自信的精神。严格的管理是学生形成良好行为习惯不可或缺的条件，有助于学生之间形成良好的人际关系，有利于他们养成良好的生活习惯。 （三）如何培养寄宿生良好的习惯是我校教育工作的当务之急——课题研究的紧迫性 我们XXXXXX中学位于东西湖区西部，1959年8月建校，创办之初是一所完中，2000年9月，高中停办，学校成为单设初中。2006年9月，全区学校布局调整，原荷包湖中学、燕岭中学合并到XXXXXX中学，XXXXXX中学成为东西湖区第一个“三校合一”的农村寄宿制初中。但是我校并不是一所全寄宿的学校，只是根据学生和家长的需求，解决距离学校路程远的家庭子女的读书问题。根据2006年至2010年寄宿生的统计，在校寄宿的学生除2010年只有52%以外，其余都在67%以上。（统计表见下） 年份 总人数 寄宿班班级数 寄宿班班级人数 寄宿班男生人数 寄宿班女生人数 2006 734 8 496 229 267 2007 561 8 402 198 204 2008 541 8 370 178 192 2009 518 8 346 162 184 2010 438 6 228 106 122 经学校教师、学校管理人员的观察了解，寄宿生存在一些不良的行为习惯：如学习自觉性差，没有预习和复习的习惯；就餐时随意插队，随时随地随意丢弃垃圾；早晨起床不习惯叠被，不能按时洗衣服、洗鞋子，寝室卫生经常不打扫，空气污浊不堪；缺少锻炼的意识，起床后早操不认真做，跑步也是十分闲散，甚至有成群的学生躲到他处不参加早锻炼的状况……为了更准确地了解我校寄宿生的现状，2006年11月，我们课题组从学习习惯、生活习惯、运动习惯、心理健康、学生交往等五个方面设计了调查问卷，经由学校校长（也是本课题的承担者）、行政会同意，下发到当时的12个寄宿班级中去进行调查。调查结果显示，我校住宿生在行为习惯方面存在如下问题：学习习惯差，课堂上表现很不规范；没有良好的寝室卫生习惯；食堂就餐从始至终多显得混乱；没有运动锻炼的习惯；当然还有打架骂人、自私心重、早恋的现象等初中生常见的不文明行为。我们认识到培养寄宿生良好的学习习惯、生活习惯、运动习惯，是我们农村寄宿制学校亟待解决的主要问题，是学校发展的当务之急。 基于此，我校提出了《农村寄宿制初中学生行为习惯培养的研究》的研究课题。 二、国内外对本课题及相关领域的研究现状综述 随着新一轮的布局调整和资源整合，公立寄宿制学校有逐渐发展状大的趋势。各地教育部门对寄宿制办学也有一些研究和探索。我们以“寄宿制”和“习惯培养”为关键词进行检索，觉得以下研究对我们的课题研究具有借鉴作用。云南师大陈文金在《农村寄宿制养成教育》中，展示了他对当地农村寄宿制小学养成教育的调查结果，提出了运用多种途径抓好学生的养成教育，侧重于学生自理能力、良好的卫生、学习习惯的培养研究。山东光远中学王新伟的文章《寄宿制学校学生的心理现状与对策》，列举了寄宿制学生的种种不良行为，从心理分析的角度，分析了学生的思维具有独立性与批判性，情绪化倾向十分严重。两级性明显，即是学生容易冲动与容易冷漠，难以控制自己的情绪，也谈到后进生有自我放纵，脾气古怪的现象，他们中间出现于新的“读书无用论”。据此，研