人教版八年级上《等边三角形》第二课时.3.2等边三角形（第2课时）ppt课件.ppt 符坚 皇桐中学.pptVIP

八年级 上册 13.3.2 等边三角形 （第2课时） 海南省临高县皇桐中学 符坚 　　问题　已知△ABC 中，∠A =60°,（ ?????? ?）. 请你在括号内补充一个条件，使△ABC 能成为等边三角 形. ∠B =60°（或∠C =60°） AB =BC、AC =BC、AB =BC =AC 创设情境，导入新知 A B C 　　思考2　这个特殊的直角三角形相比一般的直角三角形有什么不同之处，它有什么特殊性质？ 创设情境，导入新知 　　思考1　等边三角形是轴对称图形，若沿着其中一 条对称轴折叠，能产生什么特殊图形？ 　　活动　用两个全等的含30°角的直角三角尺，你能 拼出怎样的三角形？能拼出等边三角形吗？请说说你的 理由． 活动操作，探索性质 A B D C A B C D B A C D 将两个含有30°的三角尺如图摆放在 一起，你能借助这个图形,找到Rt△ABC的直 角边BC与斜边AB之间的数量关系吗? ∵△ABC与△ADC关于AC轴对称 ∴AB＝AD △ABD是等边三角形 又∵AC⊥BD，∴BC＝DC＝ AB 你还能用其他 方法证明吗? B A C D 　　思考　这个命题是真命题吗？请进行证明． 　　问题　请说一说你猜想的命题中，条件和结论分别是什么？并结合图形，用符号语言表述出来. 活动操作，探索性质 　　猜想　在直角三角形中，