人教版数学九年级上册二十三章第一课时图形的旋转 .docxVIP

人教版义务教育课程标准实验教材《数学》九年级上册第二十三章第一节 图形的旋转 教学设计 湛江一中培才学校 罗姗姗 教材目标： 1．知识技能：通过观察具体实例认识旋转，理解旋转的三要素；通过探究体验，概况图形旋转的性质。 2．能力目标：利用旋转的性质解决数学问题；培养用规范的数学语言进行描述。 3．情感目标：通过欣赏旋转图案，体会数学的美感。在数学活动中培养学生的参与意识以及与他人合作交流的能力 教学思考：在发现、探究的过程中完成对旋转这一图形变化从直观到抽象、从感性认识到理性认识的转变，发展学生直观想象能力，分析、归纳、抽象概括的思维能力。 解决问题：在了解图形旋转的特征，并进一步应用所掌握的这些特征进行旋转变化的学习过程中，让学生从数学的角度认识现实生活中的现象，增强数学的应用意识。 教学重点：归纳图形旋转的特征，并能根据这些特征绘制旋转后的图形。 教学难点：根据图形旋转变化的特征解决数学问题。 教学流程安排 活动1 感受旋转，观察、发现生活中一些旋转现象的共同特征； 活动2 探究图形旋转的特征，对几何图形进行旋转变化，手绘或几何画板绘图探究图形 旋转的特征； 活动3 知识的应用，解决蕴含旋转变换的实际问题和数学问题； 活动4 内化小结，对比轴对称、平移变换进行学习反思，在思辨中完成知识内化，完善 原有知识结构。 教学过程设计 教学过