2014二维设计基础整体教学设计实际进度.docVIP

《二维设计基础》课程整体教学设计 一、管理信息： 课程名称：二维设计基础 制定时间：2014.9 课程代码： 制 定 人： 髙友飞 执 行 人：李娟 髙友飞 使用班级：137061 /7041 审 核 人： 批 准 人： 二、基本信息： 学分: 3 学时：50 授课对象：视觉传达艺术设计（展示设计与制作方向） 课程性质：专业基础课程 课程设计： 1、课程目标设计 技能目标 能运用平面艺术原理初步进行海报、封面、标志等平面设计； 掌握各种构成形式及构成规律，会运用工具材料进行创造性思维的表达； 能锻炼学生的实际动手能力，进步掌握艺术表现技能。 2）知识目标 了解二维设计艺术的意义 熟悉二维设计的形态及造型要素； 了解二维设计的不同形式； 熟悉工具材料的性能。 了解构成艺术在生活中的应用范围。 3）素质目标 ①培养学生实践创新意识； ②树立正确的设计思维方式和对物体的艺术感觉和情感倾向； ③形成自身的审美能力和艺术修养； 锻炼学生设计制作的动手技能 课程内容设计 模块 教学单元 工作任务 学时 二维基础导入 单元1：设计素描 具象造型——装饰造型 10 单元2：装饰色彩 写生色彩——装饰色彩 10 单元3： 点、线、面、色 基本元素表现训练 10 二维空间表现 单元4：肌理 材料及肌理训练 4 单元5：骨骼 骨骼训练 10 单元6：色彩 色彩构成训练 8 二维综合表现 单元7：文本综合 材料及文本综合训练 课后 3、能力训练项目设计 本课程主要以艺术图形的创作为本课程的综合训练项目，通过海报设计等项目培养学生运用构成艺术的理能力。 编号 能力训练 项目名称 拟实现的能力目标 相关知识 训练方式与手段 备注 1 形态采集训练 ●能够达到眼、脑、手三者的协调运用能力。 ●能够做到真实、准确、艺术性地记录物体局部。 ●了解二维设计元素的特征及与设计的关系。 ●了解二维的多种表现手法。 写生 手绘表现 2 基本元素表现训练 ●掌握点线面色彩元素的表现力 ●能简单运用点线面元素进行个性表现 ●了解观察事物的角度因人而异。 ●了解二维元素的特点 手绘表现 3 材料及肌理训练 ●能够掌握肌理一般技巧。 ●能够运用逻辑思维能力来构想有创意的设计作品。 ●了解设计与生活的关系。 ●掌握观察生活和体验生活的基本方法。 创意与制作 ４ 骨骼训练 ●能够对元素进行加工、处理、再整合，加强图形的延展和联想度。 ●能够用象形、象意的手法将两个不同的元素进行组合的同构处理。 ●了解图形表达的一般技巧，使学生掌握创意形态的表达。 ●掌握对二维形态的创新技巧。 手绘表现 ５ 色调训练 ●掌握色彩的调性 ●学会分析与表达色彩的情感与心理 ●了解与掌握色彩的原理与三要素 手绘表现 ６ 材料及文本综合训练 ●能够正确表现局部与整体的关系。 ●能够运用艺术语言生动的表现物象的形式美感。 ●掌握用不同材料来表现物体的效果。 ●掌握用抽象形来概括对象。 手绘表现 4、 进度表设计 序号 学时 教学目标和主要内容 项目 子项目 能力目标 知识目标 考核要求 1 8 认识二维元素 单元1： 工具及轨迹 能运用所学知识进行形态的采集 了解构成的概念； 了解构成的发展； 了解形、形象、形态的概念 写生作业 2 8 单元2： 点线面色 能运用点、线、面进行构成练习 了解点、线、面、块，色彩的特征 点、线、面再认识及涂色作业 3 8 二维空间表现 单元3： 肌理 熟练运用各种工具进行肌理表现； 了解不同肌理的效果； 平面肌理作业 4 8 单元4： 骨骼 能运用节奏、渐变、发射等骨骼进行平面构图创意； 平面构成的骨骼 学会分析平面构成在艺术设计中的运用 完成渐变、发射骨骼作业 5 8 单元5： 调色训练 能掌握色彩的情感及心理属性； 了解色彩心理及情感知识； 熟练运用各种工具，填涂色块要均匀工整； 6 10 综合表现 单元6：材料再利用综合 能运用二维设计基础知识设计制作简单的平面艺术图形和效果； 二维平面的设计程序 完成点、线面对比构成作业 四、考核方法设计 考核内容包括过程性考核30%和终结性考核70%。其中过程性主要包括：课堂到课、课堂纪律、学习态度情况等情况；终结性考核形式为现场测评，考核内容包括：综合单元任务训练结果及课程大作业,评分依据专业技能、语言表达、创意与应用等表现综合评价。 五、教材、资料 主要教材：《二维设计基础》王雪青，上海人民美术出版社，2008.8 参考资料：《构成艺