简约智慧·减负增效全国着名小学数学特级教师工作室-研训进修.ppt

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　徐长青小学数学教学团队教研模式及其启示 天津师范大学 张筱伟 4．徐长青小学数学教研模式的理论意义和实践价值 徐长青小学数学教研活动是为了解教学情况，发现教学问题，研讨教学改革，指导教学活动服务的，通过教学研究促进了参与者教育观念的转变、教学能力和教师素质的提高。是对以往教研理论与教研文化的补充和完善，丰富了已有教研理论和教研实践。表现在以下几个方面： ①理念引领。徐长青小学数学教研模式是民间自发组织的研究活动，没有行政管理命令的保障，能够吸引教师参加活动源于徐长青个人20多年的教学生涯中静心教书、潜心育人，认真探索教育教学规律，所形成的亲和、幽默、自然、宽容的教学风格和特色，他们以徐校长为导师和益友，认同其教育思想并愿意将其付诸教学实践。 ②兴趣助推。兴趣是最好的老师，不但对学生的学习有用，也适用于教师的教学研究活动。在研究徐长青小学数学教研模式过程中发现，许多参与其中的教师，是受徐校长的一次课、一个