复杂二元一次方程组.docVIP

8.2 加减消元法解二元一次方程组的教学设计 教学目标： 1、会用加减法解二元一次方程组 2、理解二元一次方程组时的“消元思想”，“化未知为已知”的化归思想。 教学重点 重点：用加减法解二元一次方程组。 教学难点 难点：灵活得对方程进行恒等变形使之便于加减消元。 教学设计 创设情景，导入新课（方法：用PPT电脑导入） 王老师在水果店买了1千克苹果和3千克梨共花了13元，李老师以同样的价格买了1千克苹果和2千克梨共花了10元，苹果和梨每千克售价分别是多少元？ （由同学们利用已经学过的代入消元法列方程求解） 解：设苹果每千克X元，梨每千克Y元，根据题意列方程组。 ① ② 解： ①得：x=13-3y ③ 把③代入②，得 13-3y+2y=10，y=3 把y=3代入③得 x=4 所以方程组的解是 答：苹果每千克4元，雪梨每千克3元。 请同学们思考：方程组还有其他的解法吗？怎样先消去未知数x呢？ 解: 由①-②得: y=3 把y＝2代入①，得 x=4 所以原方程组的解是 二、合作交流，解读探究（方法：有同学们分组交流讨论，得出结论） 观察下面的方程： （1） 分析：由①+②得: 5x=10 （方法：电脑闪烁提示） （2） 分析：由 ②－①得:8y＝－8 （方法：电脑闪烁提示） 两个二元一次方程中同一未知数的系数互