阅读理解中比喻、拟人修辞手法的训练.pptVIP

练习一 下列句子是比喻句的是： A：爸爸今天好像要外出。 B：这孩子好像比以前懂事了。 C：平静的湖面，犹如一面大镜子。 D：这本书好像是张晓英带来的。 练习七 三年级语文 阅读理解中比喻、拟人修辞 手法的训练 陆斡小学 梁莹 回顾所学过的比喻句、拟人句 我来说一句比喻句…… 我来说一句拟人句…… 教学目标 1.学会找出文段中比喻和拟人修辞手法的句子。 2.初步学会对比喻和拟人修辞手法在文段中写作的好处（作用），并掌握答题的格式和方法，学会写比喻句和拟人句。 关于比喻、拟人修辞手法的句子题型 了解题型问法 请画出文中的比喻句/拟人句。 文中画线句子用了什么修辞手法，起到的作用/好在哪里？ 你能仿照文中画线的句子写一句话吗？ （ C ） 你是怎样判断出来的呢？ 方法归纳： 把（事物1）比作（事物2）， 并且是两种不同的事物！ 板块一 回顾复习 梳理方法 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 1. 画横线的句子用了（ ）修辞手法，把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ）。 练习二 比喻 电线 五线谱线 燕子 音符 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。 1. 用“?? ??”画出文段中的比喻句。 方法的归纳： 抓关键字词：像、好像、如、如同、仿佛、宛然、 ……似的、 …… 一样、 …… 一般 练习三 你是如何知道的？ 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 1. 请画出文中一句运用了修辞手法的句子，并说说运用了什么的修辞手法，这样写有什么好处？ 答：用了比喻的修辞手法，把翠鸟比作箭， 生动形象地写出了翠鸟动作很迅速。 方法归纳：这句话采用了（什么）的修辞手法，生动形象地写出了（事物）的（什么）特点/特征。 练习四 要求：自主完成练习 小组交流 才下过几阵蒙蒙?的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。? ? 1.用横线“? ???”画出文中的一句修辞，运用了（ ）的修辞手法，把（ ）当作人来写。 2. 这样写有什么好处？ 拟人 草、叶、花 方法归纳：根据是否具有人的神态、动作、语言或情感判断 ?答：?运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了春天生机勃勃的景象。 ??????? 练习五 要求：自主完成练习 小组交流 展示汇报 作用：这句话采用了（什么）的修辞手法，生动形象具体地写出了（事物）的（什么）特点/特征。 练习六 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 1. 文中运用了好多比喻的修辞手法具体写出了 庐山云雾 的特点。 如句子：“ ”， 把 比作 。 2.照样子写一句比喻句。 板块二 运用方法 巩固练习要求：先自己完成六~八的练习---小组交流---展示汇报  瞧，旗杆顶上鲜红的国旗迎着春风飘动着；大地上，小草从土里探出头来，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，嫩绿的柳树伸着懒腰，迎着春风摆动着她那长长的头发；花圃里，粉红的桃花在枝头绽开笑脸，雪白的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，